Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[Ефрюня]

Сообщение от Jia

спасибо, у нас тоже есть такие книжки . МНОГО. и написанные ЛУЧШИМИ логопедами.

зачем же так агрессивно? Вам не интересно можете не читать. А я посмотрела бы с удовольствием.

[Slapuh]

1. Были у Мохряковой на занятии. Обратила внимание,что ребенок говорит на вдохе...
Что-то Герасимова мне об этом не говорила.
Что делать-то. Ребенок был с папой - папа мне плохо объясняет- я что-то не сильно поняла...
Просветите, плиз.
2. Нам через неск. дней 3 года - что-то нас не прорывает...с речью.

[Пузаныч!]

Сообщение от Slapuh

1. Были у Мохряковой на занятии. Обратила внимание,что ребенок говорит на вдохе...
Что-то Герасимова мне об этом не говорила.
Что делать-то. Ребенок был с папой - папа мне плохо объясняет- я что-то не сильно поняла...
Просветите, плиз.
2. Нам через неск. дней 3 года - что-то нас не прорывает...с речью.

позвоните ей и попросите рассказать. она всегда охотно и подробно отвечает на вопросы

[polly-doll]

Сообщение от Jia

спасибо, у нас тоже есть такие книжки . МНОГО. и написанные ЛУЧШИМИ логопедами.

извините, если что, но я же Вам ничего не навязываю... А то получается как в том фильме: "Ничего не сделал, только зашел..."
а у меня книжки написаны психологами и неврологами... вот...

[13-ая]

Сообщение от Капелька

А я посмотрела бы с удовольствием.

Я бы тоже.

[13-ая]

Сообщение от marta-s

в поддержку...
14 апреля нам было 3 года, говорить начал за неделю до др... через 2 недели пошли предложения,вчера цитировал Айболита(вполне солидный кусок) с выраженим.. с падежами проблемм нет,фонетика тоже улучшается с каждым днем...

Это конечно бодрит, НО...
А вот пришла эта неделя до дня рожнения и УПС!... и ничего не произошло...

[polly-doll]

Сообщение от Капелька

А я посмотрела бы с удовольствием.

Спасибо
Итак, приложение первое - что должен уметь маленький ребенок от рождения до года.

"От рождения до 8 недель

Рефлекторный крик и рефлекторные звуки, сопровождающие соматические реакции ребенка. В крике преобладают гласные звуки, имеющие носовой оттенок

К 2 месяцам

ребенок должен четко фиксировать голову в вертикальном положении и лежа на животе

От 8 до 20 недель (2-5 месяцев)

Качественное изменение крика, появление гуления и смеха. С 3 месяцев – развитие интона*ционной характеристики крика. С 12 недель появление начального гуления («гуканье»). В 6—8 недель – улыбка при общении. С 15-16 недель – смех при общении

От 16-20 недель до 30 недель (4-7,5 месяцев)

Интенсивное развитие гуления и появление лепета. С 5—6 месяцев произнесение первых слогов (сочетания губных и язычных согласных с гласными)

С 6 до 8 месяцев

Ребенок должен сесть

От 20-30 недель до 5-7, 5-12 месяцев

«Расцвет» лепета, каноническая вокализа*ция. Голосовые реакции выделяются из общего «комплекса оживления»

К 12 месяцам

Ребенок должен пойти. Произнесение 10-12 слов

9-18 месяцев

Произнесение слогов разных типов и «псевдослов», не имеющих еще четкого значения

К 24 месяцам

Произнесение фраз из 3 слов"



М.,"Диля", "Если ребенок плохо говорит", 2005

[polly-doll]

второе приложение - стадии развития ребенка от рождения до года. очень длинное, по разным параметрам: интеллект, эмоции, моторика и т.д., пока набрала то, что касается речевого развития:

Развитие речи

Реакция сосредоточения на голос взрослого: притормаживает двигательные

реакции, открывает рот. Сам издает звуки в ответ на разговор с ним 1 мес.

Спонтанно произносит отдельные звуки, отраженно гулит 2 мес.

Фиксирует взгляд на лице взрослого, если с ним говорят, улыбается в

ответ; появляется интонационная выразительность голосовых реакций,

начальное «гуление» 3 мес.

Больше реагирует на голос, чем на другие звуки, различает ласковые и

строгие интонации; развивается активное гуление 4 мес.

Отвечает на обращенную к нему речь: активно спонтанно певуче гулит с

цепочками звуков 5 мес.

Появляется лепет: короткие гласные звуки в сочетании с губными

согласными 5,5 мес.

Реагирует на свое имя. Активно лепечет 6 мес.

Возникает разнообразный активный лепет: переднеязычные, заднеязычные

звуки и т.д. 6,5 мес.

Понимает просьбы, выраженные словами с жестовым подкреплением 7 мес.

Начинает показывать названные взрослым части лица у куклы и у другого

человека: лоб, глаза, нос и т.п.; появляются двойные звуковые сочетания типа

«ба-ба», «ма-ма» 7,5 мес.

Определяет на вид, находит глазами названные знакомые предметы 8 мес.

Понимает словесные просьбы без жестового подкрепления 8,5 мес.

Если просят, находит знакомые предметы в непривычном месте; подражая

взрослому, учит новые слоги 9 мес.

Уверенно показывает части лица у куклы и у взрослого 9,5 мес.

Начинает узнавать предметы на однопредметных картинках; называет людей

и предметы слогами 10 мес.

По указанию взрослых выполняет действия с игрушками 10,5 мес.

Понимает слово «нельзя» 11 мес.

Многое может выполнить по просьбе, выраженной словами; говорит около

восьми-десяти слов (мама, дада) 1 год

[Slapuh]

1. Были у Мохряковой на занятии. Обратила внимание,что ребенок говорит на вдохе...
Что-то Герасимова мне об этом не говорила.
Что делать-то. Ребенок был с папой - папа мне плохо объясняет- я что-то не сильно поняла...
Просветите, плиз.
2. Нам через неск. дней 3 года - что-то нас не прорывает...с речью.

[Пузаныч!]

Сообщение от Slapuh

1. Были у Мохряковой на занятии. Обратила внимание,что ребенок говорит на вдохе...
Что-то Герасимова мне об этом не говорила.
Что делать-то. Ребенок был с папой - папа мне плохо объясняет- я что-то не сильно поняла...
Просветите, плиз.
2. Нам через неск. дней 3 года - что-то нас не прорывает...с речью.

позвоните ей и попросите рассказать. она всегда охотно и подробно отвечает на вопросы