Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
|
Архив форума | ПОИСК ЗДЕСЬ | Сообщения за сегодня | Пометить все разделы как прочитанные | -->
Результаты опроса: Какую бы ФМШ Вы посоветовали? | |||
Академическая гимназия СПбГУ | 25 | 11,11% | |
Аничков Лицей | 9 | 4,00% | |
ФМЛ 30 | 34 | 15,11% | |
ФМЛ 239 | 85 | 37,78% | |
ФТШ | 39 | 17,33% | |
ЮМШ (шк. 533) | 10 | 4,44% | |
Другое | 23 | 10,22% | |
Проголосовавших: 225. Вы еще не голосовали в этом опросе |
|
Опции темы | Поиск в этой теме | Опции просмотра |
25-10-2007, 11:55 |
ответ для irka17 на сообщение "Ура!!! Нашелся наконец человек, который..."
#91
|
Элита
Зарегистрирован: Jan 2007
Сообщения: 2 026
|
Да, согласна, к науке может и не имеет прямого отношения)), но решать такие задачки очень прикольно)), и ведь согласитесь хорошо мозги тренирует)).
|
25-10-2007, 12:30 |
ответ для MigaRu на сообщение "А вот в мат. центре, который расположен..."
#92
|
|
Участник
Зарегистрирован: Mar 2006
Адрес: Озерки
Сообщения: 178
|
Цитата:
Ну да, эта система практикуется с давних пор (см. моё предыдущее сообщение). |
|
25-10-2007, 12:41 |
ответ для Visitor на сообщение "Да. Это такой олимпиадно-математический..."
#93
|
Элита
Зарегистрирован: Jan 2007
Сообщения: 2 026
|
|
25-10-2007, 13:46 |
ответ для MigaRu на сообщение "Такой же как и кружок в Аничковом?
Вы,..."
#94
|
Участник
Зарегистрирован: Mar 2006
Адрес: Озерки
Сообщения: 178
|
Если по концепции обучения, то примерно такой же, насколько я могу судить (Фактически я знаю там только Семизарова, остальные преподаватели совсем молодые). Если же по степени ориентированности на олимпиадно-математические результаты, то с Рукшиным и Головановым вряд ли кто может сравниться
В 1987. |
25-10-2007, 14:43 |
ответ для Visitor на сообщение "Если по концепции обучения, то примерно..."
#95
|
Элита
Зарегистрирован: Jan 2007
Сообщения: 2 026
|
|
25-10-2007, 17:23 |
ответ для MigaRu на сообщение "Да, согласна, к науке может и не имеет..."
#96
|
|
Частый гость
Зарегистрирован: Apr 2007
Сообщения: 66
|
Цитата:
А вот родителям хорошо бы понимать, чего они хотят от занятий в кружке. Мне кажется, кружок нужен на начальном этапе (5-7 класс) для того, чтобы поразвивать мозги -- во-первых, а во-вторых, чтобы понять, есть ли на самом деле у ребенка способности к математике, или же он(она) просто достаточно аккуратен и усидчив, чтобы иметь пятерку в школе (я знаю кучу примеров, когда ребенок занимался в маткружке один-два года, понимал, что это не его и благополучно переключался на углубленное изучение итальянского языка или плавания). А вот если выясняется, что ребенок имеет успехи в кружке и ему это нравится (заниматься, а не только успехи), то тут надо подумать, не нужно ли дать этому дальнейшее развитие --- попробовать поступить в математическую школу. При этом если школа достаточно сильная и нагрузка (по математике, а не вообще) приличная, то на этом можно бы с кружком и попрощаться --- он уже теряет свою важность. Если же кружок не мешает успешному обучению, то можно и продолжить. И опять же --- зачем нужна матшкола? Да в первую очередь за тем же --- поразвивать мозги. И понять, куда идти дальше --- на чистую математику, прикладную, в технические специальности или вообще в другую область. Математика везде пригодится. Из нашего класса одна девочка пошла на филологию (на матлингвистику) и одна --- на психологию. |
|
25-10-2007, 17:43 |
ответ для MigaRu на сообщение "Да, согласна, к науке может и не имеет..."
#97
|
Частый гость
Зарегистрирован: Apr 2007
Сообщения: 66
|
Кстати, кружков сейчас тоже становится все больше и больше, и приходится выбирать. Если бы моему ребенку сейчас было не 2 года, а 12, я бы приложила все усилия, чтобы он НЕ пошел в кружок при 239... Я с Рукшиным имела в жизни только одну эпизодическую встречу, плюс очень много о нем слышала. Думаю, что в свое время мне очень повезло, что 239-ный кружок был по неудобным для меня дням, и я пошла в другой кружок (не ориентированный ни на какую школу). Ладно, откроем карты --- руководителем кружка был Жуков Игорь Борисович. Он, кстати, здесь (на ЛВ) тоже бывает. Так вот весной в 7 классе он собрал наших родителей и рассказал все про все физмат школы, которые на тот момент были в городе. Рассказал все --- и достоинства и недостатки всех вариантов. Ни за что особенно не агитировал. Свозил нас всем кружком на первое собеседование в 30-ку. Дальше каждый решал сам. 10 человек пошли в 30-ку, 3 в ФТШ, ~5 в 239 (в "двоечку", "1" всегда была закрытым классом). Остальные остались в своих школах (на тот момент, дальше по-разному). Сейчас такой демократии не найти, практически все кружки создаются именно для того, чтобы привлечь детей в школу. (Насколько мне известно. )
|
25-10-2007, 17:47 |
ответ для Metida на сообщение "Как выбрать физматшколу?"
#98
|
Ветеран
Зарегистрирован: Mar 2005
Сообщения: 855
|
А мне кажется, что в физ-мат школах компания интересная. А одноклассники - это на всю жизнь.
|
25-10-2007, 17:52 |
ответ для MigaRu на сообщение "Да, согласна, к науке может и не имеет..."
#99
|
|
Частый гость
Зарегистрирован: Apr 2007
Сообщения: 66
|
Цитата:
К науке вообще мало что имеет отношение, по-моему, понять, что у тебя есть серьезный интерес к науке (чтобы хотябы до кандидатской добраться) можно только уже учась в ВУЗе. |
|
25-10-2007, 17:56 |
ответ для irka17 на сообщение "Кстати, кружков сейчас тоже становится..."
#100
|
Старожил
Зарегистрирован: Oct 2007
Сообщения: 1 288
|
Irka17, У меня вопросы по Вашим двум постам.
1. На сайте кружка 239 написано, в том числе, "...высококачественное (если не сказать элитное) математическое образование, предоставляемое нашим Центром, имеет огромную ценность само по себе, и для человека, всерьез интересующегося математикой, эта ценность гораздо больше, чем ценность обучения в какой бы то ни было школе ..." Как это вопринимать? Вы, как я поняла, считаете, что кружок только развивает мозги на раннем этапе? Хотелось бы услышать Ваш комментарий к этому. 2. А почему отношение такое к кружку 239? Я не просто так спрашиваю - нужна информация для размышления. |