ЧТО МАЛЫШ УМЕЕТ В 2 ГОДА??????

[buena]

Сообщение от Olyamur

Доча СУПЕР!!!!
Ножницы в 2 года! И Вы молодец, что не побоялись давать...
..

Есть специальные детские, они режут прямо, волной и зигзагом даже

[buena]

Я по своей дочке поняла-главное не мешать. Она очень рано начала сама и снимать, и одевать обувь....я в вечной спешке часто "перехватывала" инициативу-она потом долго просила меня, самой было просто лень
То же самое и с едой, да не всегда аккуратно и чисто, но раз ест-не надо мешать и торопить

[DROGAS]

Сообщение от buena

Есть специальные детские, они режут прямо, волной и зигзагом даже

мы такими именно и режем,удобные и легко научилась.пытаемся вырезать..а вот говорим много,но первыми слогами слов,жду прорыва

[DROGAS]

Сообщение от buena

Я по своей дочке поняла-главное не мешать. Она очень рано начала сама и снимать, и одевать обувь....я в вечной спешке часто "перехватывала" инициативу-она потом долго просила меня, самой было просто лень
То же самое и с едой, да не всегда аккуратно и чисто, но раз ест-не надо мешать и торопить

а вот это правильно
я всегда давала возможность делать всё самой или одновременно с мамой или папой.сейчас дочь любит чистить лук,обожает это дело,сама чистит зубы..с года,сейчас уже получается хорошо,сама выливает содержимое горшка и вообще не посвещает меня в это,говорит:"мама,дась са"(сама) и смывает.несет всё из магазина,ну не всё,но пакет с хлебом,например.

[DROGAS]

Сообщение от Olyamur

Если кому-нибудь интересно.. Это особенности от 2 до 3 лет, и понятно, что все это очень условно и усредненно.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ

СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:
Играет самостоятельно, проявляет фантазию. Любит нравиться другим; подражает сверстникам. Играет в простые групповые игры.

ОБЩАЯ МОТОРИКА, МОТОРИКА РУК:Учится бегать, ходить на носках, сохранять равновесие на одной ноге. Сидит на корточках, спрыгивает с нижней ступеньки. Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы. Красит пальцем. Нанизывает бусы.

ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ:Может крутить пальцем диск телефона, рисует черточки, воспроизводит простые формы. Режет ножницами. Рисует по образцу крест.

ВОСПРИЯТИЕ, ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Рассматривает картинки. Разбирает и складывает пирамиду без учета величины колец. Выделяет парную картинку по образцу.

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:Слушает простые рассказы. Понимает значение некоторых абстрактных слов (большой-маленький, мокрый-сухой и др.). Задает вопросы "Что это?". Начинает понимать точку зрения другого лица. Отвечает "нет" на абсурдные вопросы. Развивается начальное представление о количестве (больше-меньше, полный-пустой).

ПОНИМАНИЕ РЕЧИ:
Происходит быстрое увеличение словарного запаса. Понимает сложноподчиненные предложения типа: "Когда мы придем домой, я буду...". Понимает вопросы типа: "Что у тебя в руках?". Слушает объяснения "как" и "почему". Выполняет двухступенчатую инструкцию типа: "Сначала вымоем руки, затем будем обедать".

спасибо

[Olyamur]

Сообщение от buena

Есть специальные детские, они режут прямо, волной и зигзагом даже

У нас такой набор... Но начали мы позже здесь присутствующих, после 2 и 5. Хотя ножницы - это единственное, что может привлечь нас к "атикации", все остальное: раскладывание вырезанных картинок на листе, намазывание клеем - не, только, чтоб маме удовольствие доставить. А так, ножницы - пришпиливание в "галеею", только эти два этапа.

[Donya]

Сообщение от Olyamur

Если кому-нибудь интересно.. Это особенности от 2 до 3 лет, и понятно, что все это очень условно и усредненно.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ

СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:
Играет самостоятельно, проявляет фантазию. Любит нравиться другим; подражает сверстникам. Играет в простые групповые игры.

ОБЩАЯ МОТОРИКА, МОТОРИКА РУК:Учится бегать, ходить на носках, сохранять равновесие на одной ноге. Сидит на корточках, спрыгивает с нижней ступеньки. Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы. Красит пальцем. Нанизывает бусы.

ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ:Может крутить пальцем диск телефона, рисует черточки, воспроизводит простые формы. Режет ножницами. Рисует по образцу крест.

ВОСПРИЯТИЕ, ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Рассматривает картинки. Разбирает и складывает пирамиду без учета величины колец. Выделяет парную картинку по образцу.

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:Слушает простые рассказы. Понимает значение некоторых абстрактных слов (большой-маленький, мокрый-сухой и др.). Задает вопросы "Что это?". Начинает понимать точку зрения другого лица. Отвечает "нет" на абсурдные вопросы. Развивается начальное представление о количестве (больше-меньше, полный-пустой).

ПОНИМАНИЕ РЕЧИ:
Происходит быстрое увеличение словарного запаса. Понимает сложноподчиненные предложения типа: "Когда мы придем домой, я буду...". Понимает вопросы типа: "Что у тебя в руках?". Слушает объяснения "как" и "почему". Выполняет двухступенчатую инструкцию типа: "Сначала вымоем руки, затем будем обедать".

Ну в принципе у меня ребь все это делает, за исключением ножниц, и наверное двухступенчатых инструкций, только не говорит еще толком, на 1, 10

[lyana]

сама одевает трусы, колготки, носки, босоноги. Вылезает и залезает в кроватку с поднятыми бортами. Сама на горшок ходит, я только выливаю и попу вытираю. ночью тоже просыпается чтобы пописать (иногда бывают аварии). Сама ест ложкой (редко просит,чтобы я ее покормила). Но засыпаем мы до сих пор с мамой и по1,5 часа.

[малышNя]

Сообщение от buena

Есть специальные детские, они режут прямо, волной и зигзагом даже

а где вы такие купили, не подскажете?

[Смусмумрик]

Сообщение от DROGAS

..а вот говорим много,но первыми слогами слов,жду прорыва

Неужели это и в 2 года бывает, мы сейчас так говорим, неужели в 2 будет также, я не переживу, ну вот почему они так делают?...мне правда сказала воспитатель, что пока ты не начнешь требовать, чтобы объясняла нормально, что хочет, так и будет баловаться, ну те ей удобно, мама ведь все равно понимает, дак чего напрягаться