Как выбрать физматшколу?

[EMS]

Сообщение от sunny-aps

Хочу еще сказать про учителей ФТШ. На мой взгляд, сейчас там чересчур много выпускников ФТШ. Из культовых учителей там Рыжик, Воловик. Все? Из просто толковых и достаточно хороших Столбов, Мельцин... Это из тех, кто меня учил и сейчас учит. А, Столяр еще. Меня он ничему не научил, даже наоборот, но вот кое-кого научил здорово. Очень много молодежи. Я вот не понимаю, чем молодежь учит лучше, чем толковые учителя из районных матшкол. В 239 таких зеленых юнцов поменьше. Может я и не совсем в теме, конечно.

И мне совсем не кажется, что молодые учителя - это зло. Во-первых, у них есть свои плюсы - они лучше помнят свои ученические ощущения и могут учитывать это при работе с детьми. И главное - а эти самые культовые учителя, они откуда взялись? Сразу родились культовыми учителями? Они тоже были молодыми и зелеными. И нынешняя молодежь тоже когда-нибудь может стать культовыми учителями, которыми будут гордиться и славиться и 239, и ФТШ, и 30-ка, и другие школы. Знаю немало молодых и очень толковых и перспективных учителей (и подозреваю, что большинство из них даже в юном возрасте куда лучше классической "Марь Ванны" из районной школы, которая пошла в учителя потому, что просто не нашла более денежной работы). И на мой взгляд, от того, что этот учитель с самого начала взращивался именно этой школой, а не пришел откуда-то, только делает честь школе. А откуда иначе взять именитых учителей? Где их искать? Где они прячутся? И где проходят они этот переод "зелености"?
Могу привести пример: Михаил Львович Шифман (30-ка, учитель физики) - уж чем не имя, не гордость школы? Кто поступал в 30-ку и попадал к нему, считали это особым везеним. А он, насколько я знаю, всю жизнь проработал именно в 30-ке и начинал как раз-таки "молодым и зеленым".

Сообщение от Rikki

Молодость преподавателей - ни в коем случае не минус, при наличии у них преподавательской изюминки.
про "пласт" нынешних "молодых учителей" - ИМХО, они очень органично заменили собой ушедших из школ (и даже из жизни ) пост-пенсионеров.

Согласна. Да и культовые учителя все равно рано или поздно, к сожалению, уходят на пенсию. И разумнее постепенно пополнять состав молодежью, пока у них есть возможность перенимать полезный опыт у "акул преподавания", а не дожидаться, пока все уйдут на пенсию, и полностью обновлять состав учителей. Кстати, в такой ситуации, думаю, студент лучше и больше впитает, чем пришедший учитель среднего возраста, который придет уже с опытом, привычками, своим укладом, не всегда гармонично вписывающимся в традиции данной школы. Все это имхо, конечно.

Сообщение от Max_p

Ну а вообще-то есть ощущение, выражаемое словами "с жиру бесимся". Каждая (подчеркиваю, каждая) из обсуждаемых школ -- школа высокого уровня. Любой преподаватель по основным дисциплинам может быть более хорошим или менее хорошим для конкретного ребенка, но он не выбивается из общего уровня, задаваемого школой! Другой вопрос, насколько ребенку все это надо и насколько он это потянет. А вот чтобы мозги были, надо учится математике и физике

Да, ощущение "с жиру бесимся" возникает Какой из сортов сыра лучше: камамбер, рокфор или дор-блю?

Сообщение от tanuki

Если Вы это на мой пост, то там нигде не было опасения "не справиться".
Да еще было сказано, что спорт придется бросить, именно потому что времени не хватит, а ходить можно будет в школьные школьных спортивные секции. Секции есть, маткружка - нет?

Не ссылаюсь ни на чьи посты, просто скажу.. Мне, например, удавалось совмещать учебу на мат-мехе и занятия бальными танцами 8 раз в неделю