Акцентуация характера в 4 года?

[Глеб Егорыч]

Нашему старшему сыну Глебу 5 июня будет 4 года.
Из очевидных проблем - задержка развития речи. Органических её причин не выявлено, с логопедом занимаемся. Логопед удивлена скачкообразным развитием речи (иногда 2-3 месяца нет результата, потом за 2 дня выдаёт много новых слов). В детском саду периодически жалуются на отказ от участия в занятиях. Дома стараемся ежедневно организвовать хотя бы 10-минутные занятия с лото, мозаикой, настольными играми и т.д., чтобы постепенно сформировать произвольное внимание и усидчивость. Занимается охотно и с удолвольствием.
Сейчас вырисовалась такая проблема.
На многие даже заманчивые предложения отвечает "не хочу", начинает кричать, топать ногами. Причём нельзя сказать, что это истерики, потому что таким своим состоянием Глеб легко управляет, может моментально успокоиться и заулыбаться, если захочет.
То есть он стремится к тому, чтобы самостоятельно планировать свою деятельность. Любое наказание считает несправедливым. Стремится воспитывать младшего годовалого брата (проблем с проявлением ревности нет), с удовольствием играет вместе с ним.
Везде любит быть лидером, дети быстро включаются в придуманные Глебом игры.
Сейчас основной проблемой стало нежелание подчиняться, непринятие авторитета взрослых, причём иногда даже сложно ему возразить. Потому что речь идёт не о простом непослушании, а о том что Глеб в свои 4 года считает что может сам распоряжаться своим временем и своей жизнью, или по крайней мере мы обязательно должны во всём учитывать его мнение. По мере сил мы стараемся прислушиваться к его желаниям, но понятно, что невозможно всегда чтобы было только так как хочет Глеб.
Чем дальше смотрю на него, тем больше поведение напоминает проявления подросткового кризиса (если не брать в расчёт недостаточно развитую речь и возраст 4 года, то просто классические примеры подросткового протеста встречаются).
По темпераменту Глеб ярко выраженный холерик. Я знаю, что темперамент - это биологически определённый тип нервной системы, и идти против него нельзя. Но такое поведение нельзя отнести только к проявлениям темперамента. Поэтому я склонна считать, что имею дело с формирующейся акцентуацией характера. Как раз на этот процесс можно повлиять, не хотелось бы чтобы у ребёнка закрепились такие крайние проявления характера.
Подскажите, права ли я в своих выводах, как следует построить общение с ребёнком?
Спасибо.