Цитата:
Сообщение от MamaGrishi
про позитивный настрой я уже поняла. прихожу в школу, спрашиваю, как у Гриши с диктантами. учительница радостно отвечает GREAT! а он 7 слов из 15 написал. учил неделю.
почему все же отдаю в FR.Imm. за первый год только пару-другую стишков выучивают. плюс Лере важно почуствовать, что она может знать что-то лучше других. поскольку учить стихи она будет с детьми, которые еще не знакомы с концепцией иностр.языка, то даваться это будет ей проще. ну и уйти в обычную школу всегда можно.
|
уйти всегда можно, это да. Просто я тут сталкивалась с тем, что не просто уходили, а выгоняли, прям с сентября. Кроме того, это ж не панацея, что они будут что-то делать. У нас в центре развивающем учительница французского говорит, что к ней приходят дети с такими ....гапами))), что мама не горюй. Т.е. опять все возвращается к школе. А не к тому. френч она или не френч. Когда мой сын только пошел в его теперешнюю школу, учительница спросила:"А хотите я ему больше буду давать домашнего задания?" Я сказала:" КанЭшна, дарагая"))). А проект по средневековым музыкальным инструментам он сделал сам такого уровня - я была в шоке. Тут ошибочное мнение, что в школе делать нечего. Вся система направлена на то, чтобы ребенок учился сам, а не с помощью целого арсенала подручных средств в лице бабушек-дедушек-репетиторов.Вот недавний пример с курсивом. У нас палочки-крючечки с первого класса. Тут в четвертом. Результат - ребенок за неделю пишет красиво. Как мне сказала еще давно в России учительница:"Ребенка можно начать учить читать в год, и потратить на это....скажем года четыре. А можно начать в 6 и потратить один день".