Нет слов!!!! кто учит наших детеи???

[Universe]

Сообщение от Мариксен

Чем дальше читаю, тем дальше понимаю, что название темы соответствует теме топика.

Чем дальше читаю, тем больше понимаю, что ЕГЭ и дальше будет воспринимается столь негативно. Во-первых, слова чьих-то знакомых и родственников, во-вторых, перевёрнутые формулировки заданий, а в-третьих, собственные "тараканы", вылезающие при, казалось бы, совершенно невинных словах и заданиях. Уже и войну вспомнили (в задании что-то об этом есть?), и другие негативные явления, связанные с тоталитаризмом в социалистическом обществе. Где в задании говорится о том, что "раньше было лучше"? Или раньше было хуже? Нигде. Но уже говорят о программировании.
Что мешает человеку размышляющему и (!) правильно понявшему формулировку темы в ответе сформулировать нечто подобное: "Возможно кто-то из людей старшего поколения полагает так, но история моей семьи доказывает обратное ....." (и подробненько, минут на 5-6, рассказ о "неспокойной юности" предков), потом о возможностях современной молодёжи. Опять же, вполне можно не согласится, заявляя о больших возможностях только при наличии больших денег. И т.п.
Но ведь страшно! И даже не тем, кто отвечал на экзамене, а тем, кто в топике начал рассуждения: а вдруг ответ признают неправильным. Это в вас, уважаемые, говорит тот самый социалистический опыт. Который подсказывает: "Лучше не спорить при ответе на вопрос. Лучше не рассказывать того, что не соответствует "общей линии партии". Лучше бы мне темку про нейтральную зиму."
Никто ещё не пострадал от такого "несоответствующего" ответа, но уже страшно . И лучше бы деткам, как нам в своё время, старую тему про времена года дома выучить (следуя инструкции ВЦСПС от 1936 или чему-то подобному ) и рассказать, чем показать умения пользоваться речевыми формулами при ответе на дискуссионный вопрос. А потом будем кричать: "Детей не учат общаться!!!! А только The Stogovs have got a dog . Как дети будут общаться, если они будут говорить только о зиме и дожде?????

Сообщение от Мариксен

Времена были другие, формулировки, культурный уровень, выбор и подача материала входили в представление о качестве обучения.

Да, входили. Только IMHO не о культурном уровне это говорит, а о полном отсутствии культуры ведения дискуссий. О страхе, как бы кто из учеников чего "лишнего" не ляпнул, за что потом учителю отвечать. Не нужны никому были люди рассуждающие. Да ещё о своей семье, где были и репрессированные, и ....

Сообщение от Мариксен

Данный вопрос не свидетельствует о том, что экзаменаторы хотели проверить знания по тому предмету, по которому он предлагался.

НЕ ЗНАНИЯ! А умения!!! Умения рассуждать, подавать аргументы, приводить примеры, вежливо соглашаться и вежливо оспаривать другую точку зрения. Пользуясь при этом правилами иностранного языка!

Сообщение от Мариксен

Этот вопрос свидетельствует о том, что подача информации выносится далеко за скобки. Раз вы такие умные (ученики), то должны закрывать глаза на все кроме собственной оценки.

Откуда такие выводы? Не опишите логическую цепочку, которая даёт такой результат?

Сообщение от Мариксен

Согласна. Более того, сформулировать задание так, чтоб это не задевало ни чьих взглядов и убеждений, вполне посильная задача для педагога.
Если от детей хотят увидеть умение формулировать свою мысль, то и составители могли бы блеснуть.

При определённом умении смысл любой темы можно извратить так, что кого-нибудь да заденет.
Например, "Москва - столица нашей родины" может задеть тех, кто не был в этом городе. Хотя бы по причине недостаточности денежных средств на проезд и проживание. Знаете, как им обидно будет! Или ещё по каким причинам. На первом предложении весь рассказ и закончится. Почему они должны об этом рассказывать? Или зимой у человека учащаются приступы хронической болезни, а ему надо показать красоту русской природы зимой, отвечая по теме. Да ему такая тема поперёк горла .