Падежи

[СофиКО]

Третий день бьемся над падежами ( Русский язык), куча ошибок, может кто-нибудь даст ссылочку,на изучение этой темы, в игровой форме или что-нибудь типа этого? Может это я не могу нормально объяснить, но у ребенка в глазах тоска и желание поскорей бежать смотреть мультики

[мама4х]

Ну, по крайней мере, можно запомнить их последовательность по прибаутке:
Иван (именительный)
Родил (Родительный)
Девченку, (дательный)
Велел (винительный)
Тащить (творительный)
Пеленку (предложный)

[Туся]

Сообщение от СофиКО

Третий день бьемся над падежами ( Русский язык), куча ошибок, может кто-нибудь даст ссылочку,на изучение этой темы, в игровой форме или что-нибудь типа этого? Может это я не могу нормально объяснить, но у ребенка в глазах тоска и желание поскорей бежать смотреть мультики

А в чем основная проблема? Ошибки в определении падежей? В окончаниях?

[СофиКО]

Сообщение от мама4х

Ну, по крайней мере, можно запомнить их последовательность по прибаутке:
Иван (именительный)
Родил (Родительный)
Девченку, (дательный)
Велел (винительный)
Тащить (творительный)
Пеленку (предложный)

Здорово! Спасибо.

Сообщение от Туся

А в чем основная проблема? Ошибки в определении падежей? В окончаниях?

Ошибается в определении падежей.

[Ведьмуля]

Нашла такой пародийный стишок, очень понравился:

ПАДЕЖИ
Автор: Дорохин С. В.
Жанр: Пародия
Форма:
Oпубликовано: 26.02.08 11:42

http://www.litsovet.ru/index.php/mat...rial_id=188283
Это ж готовое пособие!

ПАДЕЖИ
...Оставляю тебя Уфе
на мосту с замалёванной ржой...
(с) Александр Радашкевич.

Деньки в июле хороши.
Вот лес, речушка, поле ржи. (родительный)
Я отдыхаю на меже.
Вон там комбайн идёт по рже. (дательный)
А я стою и всё гляжу,
Как убирают люди ржу. (винительный)
Да, нынче урожай большой.
Что только делать с этой ржой? (творительный)
И так, сама собой, уже
Сложилась песенка о рже. (предложный)
А я гуляю в поле ржи
И вспоминаю падежи...


А вот вам еще готовая презентация в PowerPoint:
http://bglog.net/ClientFiles/8cd805b...452b/kulko.ppt

(то же в виде html)


ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ
-Я – именительный падеж,
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащие зовут.
Предлогов с детства не люблю,
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы – кто? и что?
Ни с чем не спутает никто.

РОДИТЕЛЬНЫЙ
А я – падеж родительный.
Характер мой – общительный.
Кого? Чего? – и вот он я!
Предлоги часто мне друзья:
И с, и до, и у, и из –
До неба вверх и с неба вниз.

ДАТЕЛЬНЫЙ
Я называюсь дательным,
Работаю старательно.
Кому отдать? К чему призвать?
Лишь только я могу сказать.
С предлогом к и по дружу,
Но и один гулять хожу.

ВИНИТЕЛЬНЫЙ
А я – винительный падеж,
И я во всем виню невежд.
Зато отличников – люблю,
Для них «пятерки» я ловлю.
Кого назвать, во что играть,
Готов ребятам подсказать.
Не прочь с предлогами дружить,
Но и без них могу прожить.

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ
А я – творительный падеж,
Исполнен всяческих надежд.
Творите! – Чем?
Творите! – С кем?
Я подскажу вам - нет проблем!
Предлогам перед, под и над
В любой момент я очень рад.

ПРЕДЛОЖНЫЙ
А я – падеж предложный.
Со мною случай сложный.
Мне без предлогов свет не мил.
О ком, о чем я говорил?
Ах да, нужны предлоги!
Без них мне нет дороги.
Пусть будет о, и в, и при-
Ты их случайно не сотри;
Тогда могу я рассказать,
О чем мечтать и в чем гулять.

[Ведьмуля]

Еще:

Падежи

Воскликнул ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ:
- Мой именинник ТОТ,
Который изумительно
Науку познает!

- ТОГО, - сказал РОДИТЕЛЬНЫЙ, -
Я отрицаю, кто
Не может без родителей
Надеть свое пальто.

- ТОМУ, - ответил ДАТЕЛЬНЫЙ, -
Плохое имя дам,
Кто не любил старательно
Уроки делать сам.

- ТОГО, - сказал ВИНИТЕЛЬНЫЙ, -
Я буду обвинять,
Кто книжку выразительно
Не может прочитать.

- С ТЕМ, - заявил ТВОРИТЕЛЬНЫЙ,-
Я только лишь в ладу,
Кто очень уважительно
Относится к труду.

- О ТОМ, - сказал ПРЕДЛОЖНЫЙ, -
Я предложу рассказ,
Кто в жизни делать может
Полезное для нас.

А. Тетивкин

[Ведьмуля]

И еще (ой, сама обожаю такие штучки!):

Стихи про падежи
из книжки "Здравствуйте, Имя Существительное"

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ
Поворот судьбы такой изумительный:
Изучаем мы падеж именительный.
На суку висит (что?) - ватрушка!
На заборе спит (кто?) - старушка!
С неба к нам летит (что?) - игрушка!
Соловьем свистит (кто?) - подружка!
На сосне сопит (кто?) - хрюшка!
Рассказала все (кто?) - врушка!
Сочинила мир такой изумительный!
Что ж, запомним мы падеж ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ!

РОДИТЕЛЬНЫЙ
Я из дома убежал,
Я до вечера гулял.
С дерева в сугроб сигал,
Без уроков жить мечтал.
Для коллекции снежинки
Языком я собирал!
Около костра плясал
И вокруг двора скакал.
Мне уроки надо делать?
Я на это наплевал!
Вот стою я у доски
И вздыхаю от тоски,
Но РОДИТЕЛЬНЫЙ падеж
Я не вспомню, хоть зарежь!

ДАТЕЛЬНЫЙ
Если б я названия
Падежам давал,
Я б тогда дарительным
ДАТЕЛЬНЫЙ назвал!

А еще как размечтаюсь,
Дед Морозом наряжаюсь
И подарки всем несу:
Братику, сестричке, псу.

А еще КОМУ? ЧЕМУ?
Птенчику, коню, сому,
Кошке, зайцу, бегемоту,
Крокодилу и слону!

К паровозу тороплюсь,
По земле лечу, несусь!
Всем подарки развезу я
И тогда домой вернусь!

ВИНИТЕЛЬНЫЙ
"Если хочешь много знать,
Поскорей учись читать!"
Чтоб ВИНИТЕЛЬНЫЙ запомнить,
Научилась я... летать!

Как взлечу под потолок
Да махну через порог,
Вылетаю за окошко,
Курс держу я на лужок.

Ненавижу обвинять,
Буду все перечислять.
ЧТО увижу и КОГО -
Назову до одного!

Вижу реку, вижу сад -
Называю все подряд!
Вижу вишню, вижу сливу.
До чего вокруг красиво!

Строят клуб невдалеке,
Красят лодку на песке...
Хватит, в школу возвращаюсь,
В класс влетаю налегке.

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ
Чтоб от всех не отставать,
Слыть сообразительным,
Надо все теперь понять
В падеже ТВОРИТЕЛЬНОМ.

Что там долго говорить.
Вот решился я... творить!

Карандаш, бумагу взял
И пейзаж нарисовал.

Я - художник, я - творец!
Ух, какой я молодец!

Перед замком куст цветет,
Под корягой змей живет,
Над дорогой реет сокол,
За оградой лошадь ржет.

Я творю карандашом
На листе своем большом.
Вид украсил я с трудом
Лесом, тучкой над прудом.

Ну-ка, лист переверну
И опять творить начну.

Мой герой идет войной,
Хочет править он страной,
Поразить врагов стрелой,
С башни их полить смолой.

Стоп! Подумай головой,
Для чего идти войной!
Лучше миром кончить дело!
Я альбом закрою свой.

ПРЕДЛОЖНЫЙ
На уроке я скучаю.
Что ж, я лучше помечтаю.
Очень я люблю мечтать!
Вот бы мне царевной стать!

Я мечтаю о короне:
Буду в ней сидеть на троне.
Я мечтаю о слоне,
Чтоб кататься при луне.

Я мечтаю о сережках,
Я мечтаю о сапожках.
Вечерами в полумгле
Я мечтаю об орле:

Буду с ним летать на воле.
Буду я учиться в школе...
Ой, мечтаю я уже ...
О ПРЕДЛОЖНОМ падеже!

Татьяна Рик http://www.kuluar.ru/art/LITERATURE/Rik/stih.htm

[Ведьмуля]

И еще (это уже просто пособие юному лингвисту):

Стишок про падежи

- Мама, ну-ка расскажи
Мне стишок про падежи.
Нам контрольную писать,
Падежи определять.
- Слушай, деточка моя,
Эту сказку знаю я!
Если ты ее поймешь,
Падежи всегда найдешь.

Именительный: кто? что?
Кошка, дом или пальто.
Кошка ходит, дом стоит,
А пальто в шкафу висит.

Но Родительный падеж
Нас лишает всех надежд.
Стоит лишь ему прийти –
Ничего нам не найти!
Кошки нет, и дома нет,
От пальто простыл и след,
Ручек нет, карандашей…
Эй, найдитесь поскорей!
Никого и ничего.
Прямо чье-то волшебство!

Дательный – вот это да!
Всем подарки он раздаст!
Лишь спроси: кому? чему? –
Дашь работу ты ему.
Вот подарки маме, кошке,
Диме, Ване и Сережке,
Даше, Насте и Полине,
И Наташе, и Ирине.
Я ударю по мячу,
По дорожке поскачу,
А потом пойду к соседу –
Он позвал меня к обеду.

Вот Винительный грустит:
Всех вокруг во всем винит.
Обвиняет кого? что?
Ни за что и ни про что!
Ох, Винительный какой!
Видит всех он пред собой.
Видит он машину, дом,
Двух котов и гастроном.
Вот заходит он во двор,
Залезает на забор
И глядит через дорогу,
Ногу положив на ногу.

Я Творительный люблю!
С ним я много натворю!
Мне решить бы только - чем?
М еще найти бы – с кем?
Ручкой текст я напишу,
А рукой я помашу,
С другом Ваней поиграю
С мамой вслух я почитаю.
Над столом повешу фото,
За столом поем я что-то…
Мы с Творительным друзья:
Куда он – туда и я.

Ну, о чем еще сейчас
Мы продолжим наш рассказ?
О Предложном падеже:
Он стучится в дверь уже.
На столе лежит листок,
На окне стоит цветок,
А в шкафу висит пальто
(не надел его никто).
Буквы пишем мы в тетрадке,
Огурцы растим на грядке.
О предлогах будем помнить,
Чтобы падежи запомнить.
Ведь предложный (вот беда!)
Без предлогов – никуда.
Он о ком-то все мечтает
И о чем-то вспоминает.

Вот какие падежи!
С ними лучше ты дружи!
Их ведь каждый должен знать,
Чтобы правильно писать.
Раньше было их – не счесть,
Но осталось только шесть.
Мы вопросик зададим
И падеж определим.
Именительный – прямой,
Прямо смотрит пред собой.
С подлежащим в предложенье
Дружит всем на удивленье.
Косвенных осталось пять,
Нам не трудно их назвать.
Дополнениям они
В предложениях нужны.

Автор тут:
http://matizclub.net/index.php?showt...st=20&start=20

[СофиКО]

Ой, Ведьмуля, спасибо огромное, это то, что надо. Cейчас ребенок уже спит, а завтра начнем стихи читать(классные стишки), надеюсь, что детям ( моему сыну 9 лет), вот в такой игровой форме будет интереснее заниматься.
Особенно понравилась готовая презентация, я ее даже сохранила для себя в избранном.

[вжик-69]

Сообщение от мама4х

Ну, по крайней мере, можно запомнить их последовательность по прибаутке:
Иван (именительный)
Родил (Родительный)
Девченку, (дательный)
Велел (винительный)
Тащить (творительный)
Пеленку (предложный)

И я так учила!!!!!!!!!!