А что теперь должны знать и уметь дети при поступлении в школу?

[Натуля77]

Родители первоклашек, расскажите, пока ещё свежо. Какие требования предъявляются сейчас при поступлении в первый класс, что должен уметь ребёнок, чтобы не быть в отстающих?

[мама Принца]

Сообщение от Натуля77

Родители первоклашек, расскажите, пока ещё свежо. Какие требования предъявляются сейчас при поступлении в первый класс, что должен уметь ребёнок, чтобы не быть в отстающих?

Главное, что нам пригодилось в первом классе - это умение читать. В первом классе читал около 80 слов в минуту. Хорошая техника чтения - залог успешной учебы в начальной школе.

[olok]

И меня интересует эта информация

А кроме хорошо читать и считать какие еще навыки и умения обязательны ребенку к 1 классу школы?

[ANNA...]

Сообщение от oksanach

И меня интересует эта информация

А кроме хорошо читать и считать какие еще навыки и умения обязательны ребенку к 1 классу школы?

Очень важна мелкая моторика!Купите тетрадочки с разными подготовками руки к письму и обводите!

[Ешка]

В первую очередь ребенок должен уметь воспринимать многоступенчатую инструкцию, до 4-х ступеней, удерживать ее в оперативной памяти и выполнять поэтапно. (Например: нарисуй 5 бус разного цвета и размера, так, чтобы в середине была синяя)
Речь: активный запас (т.е тем что пользуется в речи 1000 - 1500 слов) должен уметь строить предложения , с использованием прилагательных. Уметь составлять связанный рассказ по картинкам или по заданной теме. Пересказывать содержание текста, (который читает взрослый или который читает сам), причем желательно владеть и кратким и полным пересказом.
Знать основные группы классификации - фрукты, овощи, мебель, транспорт и т.д.
Иметь представления об окружающем мире (признаки зимы, осени, весны, лета, понятия страна, город, столица, деревня, понятия океан, озеро, река и т.д)
Уметь ориентироваться на бумаге (право, лево, верх, низ, середина)
Уметь правильно переносить графический образ с образца себе в тетрадь
Память - оперативная память - 7 ед. +,_- 2 (т.е. запоминать от 5 до 7 ед. под единицами мы понимает любые виды информации - картинки, слова, образы,)
Долговременная память - возпроизводить усвоенную информацию по истечении 72 часов. Это могут быть стихи, рассказы (краткое содержание) какие то правила или умения.
Кроме того в зависимости от типа школы ребенок должен обладать каким то запасом знаний (здесь очень много вариантов от знать буквы и уметь считать до 10 до техники чтения не ниже 40 сл. в мин и уметь в уме решать ступенчатые задачи : прилетело 10 птиц улетело 4, а потом еще столько же. Сколько птиц улетело?, и знание фонетики гласные , согласные, еще и схемы уметь составлять)

[Kriss]

Сообщение от Ешка

В первую очередь ребенок должен уметь воспринимать многоступенчатую инструкцию, до 4-х ступеней, удерживать ее в оперативной памяти и выполнять поэтапно. (Например: нарисуй 5 бус разного цвета и размера, так, чтобы в середине была синяя)
Речь: активный запас (т.е тем что пользуется в речи 1000 - 1500 слов) должен уметь строить предложения , с использованием прилагательных. Уметь составлять связанный рассказ по картинкам или по заданной теме. Пересказывать содержание текста, (который читает взрослый или который читает сам), причем желательно владеть и кратким и полным пересказом.
Знать основные группы классификации - фрукты, овощи, мебель, транспорт и т.д.
Иметь представления об окружающем мире (признаки зимы, осени, весны, лета, понятия страна, город, столица, деревня, понятия океан, озеро, река и т.д)
Уметь ориентироваться на бумаге (право, лево, верх, низ, середина)
Уметь правильно переносить графический образ с образца себе в тетрадь
Память - оперативная память - 7 ед. +,_- 2 (т.е. запоминать от 5 до 7 ед. под единицами мы понимает любые виды информации - картинки, слова, образы,)
Долговременная память - возпроизводить усвоенную информацию по истечении 72 часов. Это могут быть стихи, рассказы (краткое содержание) какие то правила или умения.
Кроме того в зависимости от типа школы ребенок должен обладать каким то запасом знаний (здесь очень много вариантов от знать буквы и уметь считать до 10 до техники чтения не ниже 40 сл. в мин и уметь в уме решать ступенчатые задачи : прилетело 10 птиц улетело 4, а потом еще столько же. Сколько птиц улетело?, и знание фонетики гласные , согласные, еще и схемы уметь составлять)

А школа тогда зачем?

[ANNA...]

Сообщение от Kriss

А школа тогда зачем?

+100
Смущает,что по математике они будут решать такие задачи до конца первого класса.

[mopsik]

Сообщение от Ешка

В первую очередь ребенок должен уметь воспринимать многоступенчатую инструкцию, до 4-х ступеней, удерживать ее в оперативной памяти и выполнять поэтапно. (Например: нарисуй 5 бус разного цвета и размера, так, чтобы в середине была синяя)
Речь: активный запас (т.е тем что пользуется в речи 1000 - 1500 слов) должен уметь строить предложения , с использованием прилагательных. Уметь составлять связанный рассказ по картинкам или по заданной теме. Пересказывать содержание текста, (который читает взрослый или который читает сам), причем желательно владеть и кратким и полным пересказом.
Знать основные группы классификации - фрукты, овощи, мебель, транспорт и т.д.
Иметь представления об окружающем мире (признаки зимы, осени, весны, лета, понятия страна, город, столица, деревня, понятия океан, озеро, река и т.д)
Уметь ориентироваться на бумаге (право, лево, верх, низ, середина)
Уметь правильно переносить графический образ с образца себе в тетрадь
Память - оперативная память - 7 ед. +,_- 2 (т.е. запоминать от 5 до 7 ед. под единицами мы понимает любые виды информации - картинки, слова, образы,)
Долговременная память - возпроизводить усвоенную информацию по истечении 72 часов. Это могут быть стихи, рассказы (краткое содержание) какие то правила или умения.
Кроме того в зависимости от типа школы ребенок должен обладать каким то запасом знаний (здесь очень много вариантов от знать буквы и уметь считать до 10 до техники чтения не ниже 40 сл. в мин и уметь в уме решать ступенчатые задачи : прилетело 10 птиц улетело 4, а потом еще столько же. Сколько птиц улетело?, и знание фонетики гласные , согласные, еще и схемы уметь составлять)

насколько я себя помню нас этому с 1по 3 класс учили вот это требования а зачем тогда начальная школа

[Алиса Шарм]

Сообщение от mopsik

насколько я себя помню нас этому с 1по 3 класс учили вот это требования а зачем тогда начальная школа

У меня тот же вопрос! Делаю вывод, что чем проще программа, чем менее загружена - тем успешнее будет учиться ребенок в среднем звене и быть успешным в школьном будущем
В начальной школе нужно выбирать не столько программу, сколько учителя, способного заинтересовать самим процессом, научить учиться, привить любовь к обучению! А уж потом по проявившимся способностям выбирать профильные школу или класс!

[Миленка]

Сообщение от Алиса Шарм

У меня тот же вопрос! Делаю вывод, что чем проще программа, чем менее загружена - тем успешнее будет учиться ребенок в среднем звене и быть успешным в школьном будущем
В начальной школе нужно выбирать не столько программу, сколько учителя, способного заинтересовать самим процессом, научить учиться, привить любовь к обучению! А уж потом по проявившимся способностям выбирать профильные школу или класс!

МУДРО!!!!! +10000000000000000!!!!!!