А что такое - информатика для младших школьников?

[exception]

Интересно стало
У нас нет в школе такого предмета
Подумалось, что что-то уже можно бы и рассказать (что-то я и рассказываю, изредка)

Поделитесь, пожалуйста, чему учат ваших детей в школе на информатике.

Да, я в целом "в теме" (могу рассказать видимо многое, но никогда не пробовала рассказывать это малышам), и догадываюсь, что часто учителя идут по легкому пути (у старшеклассников) - типа, детки, вот вам операционная система - Windows называется, в ней есть Paint и MS Office, вот им мы и займемся
Этот подход меня не радует и не интересует

Меня интересуют приблизительно такой подход
- история вопроса
- системы счисления (может можно уже в 3 м классе это будет изложить - ведь там только складывать-умножать надо, ну и думать)
- алгоритмистика какая-то (вот тут я не очень понимаю, наверняка есть какие-то интересные алгоритмические задачи для мелкоты)
- сама идея программирования чего-то (многообразие языков, их назначение)
- ну и всякие специфические вычислители (которых вокруг нас вагон, от часов и стиральных машин) - тоже наверняка можно что-то рассказать

В общем - посоветуйте книжки, пожалуйста, и расскажите, чему учат у вас в школе (и в кружках - это особенно интересно)

[solnyshkoelena]

в нашей школе в "информатике" в начальных классах ни слова про компьютер - "задачки" на логику, на рассуждение ...

[Marvel]

Сообщение от solnyshkoelena

в нашей школе в "информатике" в начальных классах ни слова про компьютер - "задачки" на логику, на рассуждение ...

В первом классе у нас то же такое будет, компьютер добавят во втором классе.

[solnyshkoelena]

Сообщение от Marvel

В первом классе у нас то же такое будет, компьютер добавят во втором классе.

Мой парень уже в третий класс перешел, а соседская девочка в пятый. Пока без компа.

[exception]

Сообщение от solnyshkoelena

в нашей школе в "информатике" в начальных классах ни слова про компьютер - "задачки" на логику, на рассуждение ...

И это неплохо, наверное
А можно пример задачек?

Я вот рассуждаю с "обратной стороны" - чего не знают и не понимают большие дети (и не очень дети), которые вроде как и информатику учили, и даже может программировали - но концепции какой-то общей часто нет у них. Хочу именно попробовать сформировать какой-то общий (очень общий - потом деталям научат) взгляд на это дело.

[solnyshkoelena]

Сообщение от exception

И это неплохо, наверное
А можно пример задачек?

Я вот рассуждаю с "обратной стороны" - чего не знают и не понимают большие дети (и не очень дети), которые вроде как и информатику учили, и даже может программировали - но концепции какой-то общей часто нет у них. Хочу именно попробовать сформировать какой-то общий (очень общий - потом деталям научат) взгляд на это дело.

Не берусь судить о том, чего я совсем не понимаю т.е. о компьютере, но уже сделала один для себя важный вывод. Нельзя ребенку давать комп с пользовательского (примитивного) уровня. Поясняю, что я имею ввиду. Мой парень пришел ко мне на работу этим летом. Моя коллега знает комп хорошо. Она ему сразу дала инфу на уровне, как действовать вместо мышки наборами клавиш. И он уже к вечеру освоил многие вещи + рисование на компьютере.
А я уже почти 20 лет работаю с использованием компа, но все мышкой тычусь, а "логики" так и не понимаю и в случае какой-то каверзы выход сама не вижу.
Простите, если я сумбурно.

[solnyshkoelena]

Сообщение от exception

И это неплохо, наверное
А можно пример задачек?

.

Если не забуду, посмотрю дома его учебник

[Boreal]

У наших знакомых информатика была ... на подготовке к школе. Учебник по информатике выглядел как обычная развивающая книжка с логическими задачками. И конечно ни каких компьютеров.

В нашей школе информатика со 2го класса (проводится в компьютерном классе), т.е. в этом году начнется. Когда я спрашивала, что они будут проходить, мне сказали, что начинают с PowerPoint и Ворда.

Что касается вот этого:

- история вопроса
- системы счисления (может можно уже в 3 м классе это будет изложить - ведь там только складывать-умножать надо, ну и думать)
- алгоритмистика какая-то (вот тут я не очень понимаю, наверняка есть какие-то интересные алгоритмические задачи для мелкоты)
- сама идея программирования чего-то (многообразие языков, их назначение)
- ну и всякие специфические вычислители (которых вокруг нас вагон, от часов и стиральных машин) - тоже наверняка можно что-то рассказать

то как мне кажется, углубляться именно в программирование детям не нужно. Что-то они узнают на математике, что-то потом можно объяснить на информатике в более старших классах. Но вот практика обучения школьников (и студентов непрофильных ВУЗов) основам програмирования и разным устаревшим языкам ИМХО себя не оправдала. Лучше чтобы из школы выпускались грамотные пользователи, которые могут работать в обычных равпространенных програмах (набрать текст, сделать таблицу, отформатировать рисунок, найти что-то в и-нете, послать письмо и т.п.). Ибо лучше делать нормальных пользователей, чем недоделанных программистов. А кто хочет учиться программированию, тот пойдет в профильный ВУЗ (или класс).

ЗЫ: Меня учили в школе языку Фортран... зачем??? Лучше бы Ворду с Экселем научили (они тогда уже были), потому как мне потом пришлось самой методом научного тыка все это осваивать.

[exception]

Сообщение от Boreal

Меня учили в школе языку Фортран... зачем??? Лучше бы Ворду с екселем научили (они тогда уже были), потому как мне потом пришлось самой методом научного тыка все это осваивать.

Это пользовательский уровень, ему тоже надо учить, наверное
Я этому учу понемножку, хотя считаю, что этому надо учиться по ходу дела и по мере надобностей

Я же про то, что назвается "информатика"
Ведь учат же физике, как по проводочку ток идет, почему магнит притягивает железку..
Никто уравнений Максвелла в школе и не пишет - и "недоделанные физики" из школы не выходят - потому как задача - дать всем понять, как в этом смысле устроен мир. Особенно тем, кто потом физику еще 5 лет не будет слушать

И информатика тоже. Почему не рассказать про то, как работают эти самые компы, телефоны, что такое "перепрошить" и тп, что такое протоколы передачи данных - вот эти самые вещи, которыми они пользуются уже, но не на уровне программистском, а "философско-общепознавательном"

А что учили фортрану - так чему могли, тому и учили. меня вот помню на первом курсе (Политех однако) учили паскалю, а лабы были на фортране.. вот апофеоз.. ничего, кто хотел, тот разобрался и с тем, и с другим.. но вот что было верно - учили не программированию, а численным методам и попутно программированию как инструменту. и детям так можно, не "искусство ради искусства"..

[Boreal]

Ведь учат же физике, как по проводочку ток идет, почему магнит притягивает железку..
Никто уравнений Максвелла в школе и не пишет - и "недоделанные физики" из школы не выходят - потому как задача - дать всем понять, как в этом смысле устроен мир. Особенно тем, кто потом физику еще 5 лет не будет слушать

И информатика тоже. Почему не рассказать про то, как работают эти самые компы, телефоны, что такое "перепрошить" и тп, что такое протоколы передачи данных - вот эти самые вещи, которыми они пользуются уже, но не на уровне программистском, а "философско-общепознавательном

Вот и я о том, что на "философско-общепознавательном" уровне это нужно, но может только в более старшем возрасте (впрочем я когда комп разбирала своему уже показывала чем он думает и куда записывает). А вот языки програмирования я бы в школе не давала (ну или факультатив), а давала бы обычные пользовательские программы. Просто потому что на практике они нужнее.