Конфликт с учителем.

[prosto uchitel]

Бывают ли у Вас с учителем моменты недопонимания? В чём Вы не согласны с учителем своего малыша? Может, помогу советом, как учитель.

[Мама Пятерых]

Здравствуйте !Конфликты бывают ...и довольно часто !!!
Ребенок перешел в 4 класс.В 1-ом ,всё было как-то более или менее..,но дальше -началось .У половины класса просто отбито желание учиться,часто оценки ставятся не
по знаниям .а по отношении к ребёнку .Класс совершенно не дружный.На вопрос учителю "Что произошло ?,как это могло случится с ребёнком (в классе частые травмы )? и т.д."Единственный ответ учителя -"А я не знаю.Я не видела ."
Дети не знают правил и не умеют их естественно применять===пишут с ошибками .
Не редки случаи,когда учитель допускает ошибки на доске ,дети переписывают ,им потом всем снижают оценки.Большинство так и не научились писать изложения ,не могут правильно составить рассказ...На лето дали задание на котором написано "2 класс "
По окружающему миру ,детям приподносились такие факты,что как быть дальше неизвестно (например ,человек может спокойно оставаться без воздуха 20 минут,без последствий !!!.Но если человек без еды был 2 дня ,то начинаются необратимые процессы.!!!............................)
Примеры можно приводить до бесконечности .

[prosto uchitel]

Сообщение от Мама Люля

Здравствуйте !Конфликты бывают ...и довольно часто !!!
Ребенок перешел в 4 класс.В 1-ом ,всё было как-то более или менее..,но дальше -началось .У половины класса просто отбито желание учиться,часто оценки ставятся не
по знаниям .а по отношении к ребёнку .Класс совершенно не дружный.На вопрос учителю "Что произошло ?,как это могло случится с ребёнком (в классе частые травмы )? и т.д."Единственный ответ учителя -"А я не знаю.Я не видела ."
Дети не знают правил и не умеют их естественно применять===пишут с ошибками .
Не редки случаи,когда учитель допускает ошибки на доске ,дети переписывают ,им потом всем снижают оценки.Большинство так и не научились писать изложения ,не могут правильно составить рассказ...На лето дали задание на котором написано "2 класс "
По окружающему миру ,детям приподносились такие факты,что как быть дальше неизвестно (например ,человек может спокойно оставаться без воздуха 20 минут,без последствий !!!.Но если человек без еды был 2 дня ,то начинаются необратимые процессы.!!!............................)
Примеры можно приводить до бесконечности .

Доброе утро! Честно говоря, стыдно становится за учителей, забывающих, что мы пришли в школу УЧИТЬ, ЛЮБИТЬ, ПОНИМАТЬ. Наверно, в 4 классе уже трудно что-либо исправить. Поэтому я стараюсь с 1 класса учить малышей не только программным знаниям, но и человечности, умению поддерживать друг друга. Самое лучшее - личный пример. Стараемся, учимся дружить. У меня 2-й класс сейчас. Начались оценки. Буду вводить их постепенно, чтобы не отбить желание учиться. По поводу изложений - чтобы не было проблем дальше, в средних классах, мы, будучи ещё в 1-м, стали учиться писать стихи, сочинять сказки, даже книжки свои в классе издали. ))) К сожалению, мой рассказ не поможет Вам, но, может, Вы найдёте что-то интересное для себя, будете сами дома творить и создавать. А если нужен какой-то конкретный совет - спрашивайте, постараюсь помочь.

[Сантана]

Ответьте пожалуйста, как бы вы относились к ребёнку с явно выраженными позитивными лидерскими качествами, если мягко говоря, он вам как раз благодаря этим особенностям и не симпатичен??? PS: если интересно тему раскрою, а так же о многом другом хочется у вас спросить

[prosto uchitel]

Доброе утро! Начну с того, что для меня симпатичен любой ребёнок (возможно, Вы этому не поверите). А особенности ребёнка вызывают интерес, хочется понять его, найти с ним общий язык, подружиться. Мне кажется, что учитель должен быть и другом для ребёнка. Знаете, иногда встречались уже в 1 классе такие "крепкие орешки", что только классу к 3-му мы могли научиться понимать друг друга. Зато потом понимали друг друга с полуслова. Сейчас у меня в классе есть два мальчика, явные лидеры. С одной стороны - они друзья, с другой - соперничество за лидерство в классе. Никогда не унижаю словами. Просто нахожу в каждом то, что отличает его от других. Пытаюсь объяснить детям, что в каждом человеке есть что-то неповторимое. Проводим индивидуальные выставки работ, кто сочиняет стихи - читаем на уроке чтения. Кто-то победил в городском турнире - в классе обязательно отмечаем это. Поэтому мне очень интересно послушать Вас, спрашивайте всё, что Вам интересно.

[Сантана]

Благодарю Вас за ответ, к сожалению на практике всё по другому, у нас учительница как говорится "старой закалки" со всеми вытекающими последствиями, и подстраиваться она не под кого не собирается; у неё есть свои требования, уровень планки, за которую НЕ посмей вылезать.....личности ей не интересны и даже крайне неудобны (пусть выражают себя дома и в секциях). Просьбам обратить качества ребёнка себе во благо, упрямо не внемлет. Да и вобщем то понятно, что она в первую очередь человек, а уже потом уставшая пожилая учительница. Просмотрела ваши посты и темы, вы молодец, повезло деткам ! А как вы относитесь к жалобщикам и любителям доносов? И всегда ли прав тот кто первым наябедничал? Стараетесь ли как-то исправлять ошибки родителей и восполнять пробелы в воспитании?

[prosto uchitel]

Сообщение от МышАня

Благодарю Вас за ответ, к сожалению на практике всё по другому, у нас учительница как говорится "старой закалки" со всеми вытекающими последствиями, и подстраиваться она не под кого не собирается; у неё есть свои требования, уровень планки, за которую НЕ посмей вылезать.....личности ей не интересны и даже крайне неудобны (пусть выражают себя дома и в секциях). Просьбам обратить качества ребёнка себе во благо, упрямо не внемлет. Да и вообщем то понятно, что она в первую очередь человек, а уже потом уставшая пожилая учительница. Просмотрела ваши посты и темы, вы молодец, повезло деткам ! А как вы относитесь к жалобщикам и любителям доносов? И всегда ли прав тот кто первым наябедничал? Стараетесь ли как-то исправлять ошибки родителей и восполнять пробелы в воспитании?

Если Вы о ябедах-детях, то чаще стараюсь эту ситуацию перевести в шутку. Ведь ,ябедничая, ребёнок ждёт моих жёстких мер в отношении кого-то другого. Я считаю, что многие ситуации разрешимы мирно. А когда ябедничать неинтересно, то и смысла нет в этом. Просто стараюсь всегда держать всех в поле зрения, чтобы не доходило до серьёзных конфликтов.
Об ошибках родителей судить не берусь. У каждого свои взгляды на это. Но общечеловеческим качествам стараюсь учить, хочу, чтобы они понимали, что такое добро, дружба, что в каждом человеке есть то, за что его любят и уважают. Наверно, это всегда должно присутствовать в жизни.

[Сантана]

Сообщение от prosto uchitel

Если Вы о ябедах-детях, то чаще стараюсь эту ситуацию перевести в шутку. Ведь ,ябедничая, ребёнок ждёт моих жёстких мер в отношении кого-то другого. Я считаю, что многие ситуации разрешимы мирно. А когда ябедничать неинтересно, то и смысла нет в этом. Просто стараюсь всегда держать всех в поле зрения, чтобы не доходило до серьёзных конфликтов.
Об ошибках родителей судить не берусь. У каждого свои взгляды на это. Но общечеловеческим качествам стараюсь учить, хочу, чтобы они понимали, что такое добро, дружба, что в каждом человеке есть то, за что его любят и уважают. Наверно, это всегда должно присутствовать в жизни.

+1

[Nataijal]

Можно я, как мама, выскажусь, хотя вы меня тут закидаете помидорами... Я НЕ люблю детей, у которых явно выражены лидерские качества, но нет элементарной культуры общения! Выскочки меня раздражают - те, которые перебивают всех остальных, перекрикивают, тянут внимание учителя исключительно на себя, как теплое одеяло, не дают высказаться тем детям, кому это делать трудно, пытаются всех "строить".
Лидеры разные бывают, конечно, я описала не лучший их тип.

[prosto uchitel]

Сообщение от Nataijal

Можно я, как мама, выскажусь, хотя вы меня тут закидаете помидорами... Я НЕ люблю детей, у которых явно выражены лидерские качества, но нет элементарной культуры общения! Выскочки меня раздражают - те, которые перебивают всех остальных, перекрикивают, тянут внимание учителя исключительно на себя, как теплое одеяло, не дают высказаться тем детям, кому это делать трудно, пытаются всех "строить".
Лидеры разные бывают, конечно, я описала не лучший их тип.

Нет, помидорами кидаться не будем.
Просто отсутствие воспитания культуры поведения не означает наличие (или наоборот) лидерских качеств. С такими детишками тоже работаем,пытаясь достучаться и быть понятыми.