Нагрузка в логоп. саду

[Lanella]

Ребенку 4,5 года.
Когда пошли на собрание перед учебным годом заведующая сказала, что нагрузка у детей большая будет, что ребенок обязательно должен находиться в саду с 9 до 17. Реаально-то детей забирают в 18-19.
При этом нам каждый день дают домашние задания. Задание включает в себя дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику (неслабую, у меня самой голо першит после нее) и что-то нарисовать или подготовить рассказ о семье (там целый список вопросов: точный адрес, ФИО всех родственников, кто старше, где и кем кто работает). Реально домашнее задание занимает 45 минут.
И это вечером, когда ребенок уже устал, с ним надо погулять, покормить ужином, показать Спокойной ночи и укладывать спать. При этом я тоже вообще-то с работы ...

Сегодня ребенок выдал: "Я хочу заболеть и не ходить в сад". И я понимаю, почему...
А по дороге в сад мы с ним опять повторяли заданный рассказ про семью...

Это что, во всех лог. садах такое?

[mommi]

Мы помладше, но в садике (логопедическом) на собрании нас тоже "обрадовали" домашними заданиями. Пока еще не было ни одного, но с ужасом жду! Я всегда считала, что маленький ребенок приходя из садика должен отдыхать, т.к. практически весь день они занимаются с логопедом, психологом и воспитателями не считая физкультуры и муз. занятий. И вечером практически, ребенка ни к чему, кроме пазлов, конструктора и просмотра мультиков привлечь не возможно.

[Ирма]

ИМХО: у вас перебор, конечно. Каждый день надо заниматься, но минут по 5-10. Больше ребенку не выдержать.
Нам дают задания 2 раза в неделю (раскрасить, составить рассказ, и т.п.). Но артикуляционная гимнастика - это да, надо ежедневно тренироваться, чтобы был толк.

Мы приходим в сад к 8.45. Занятия три раз в день (1-по программе старшей группы, 2-физ-ра или бассейн, 3-с логопедом). Но на дом задают 2 раза в неделю. При этом детей забираем в 18.00.

[Lanella]

А у нас именно каждый день ДЗ. Причем сегодня увидела в карточке свопросами про семью, что мне надо было самой написать тот рассказ, который мы готовили. Типа логопед будет проверять.
Я весь вечер пыталась впихнуть в ребенка информацию о том, кто в семье страше (вплоть до какая бабушка какого дедушку), что мама "работает бизнес-аналитиком в айти компании", а папа менеджером... Хорошо хоть адрес домашний и все остальное он знал.

[CFIEKZ]

Добрый день.
Мой сын ходит в лог. группу 3 год (сейчас ему 5,10).
У нас так: каждый день дома арт. гимнастика + задание по опреденной теме
Каждый понедельник переписываем задание на текущую неделю: растения, дом, семья, транспорт и т.д.д
Смысл задания: составить маленький рассказ, упраднение "один-много", упражнение "назови ласково" и т. д.
Бывает, надо выучить стишок или поговорку.
Во втором году обучения добавили другие упражнения (например, мама называет определнные слова, начинающиеся с гласных звуков, а ребенок должен назвать первый звук).
Сейчас, на третий год появились такие: звуки гласные и согласные, звуки твердые и глухие, разбивка на слоги.

Честно говоря, вначале нам тяжело давалась и занимала много времени арт. гимнастика (к тому же тогда Сашуля не отличался усидчивостью, а сидеть перед зеркалом надо было 20-30 мин.) Но со временем, а тем более, когда стало получаться делать упражнения (естественно при этом похвала логопеда), гимнастика стала занимать максимум 15 мин., и вообще делать ее стало нормой для ребенка.
Другие задания делаем по мере сил и времени.
Так как у конкретно моего сына за время посещения лог. группы явный прогресс и в звукопроизношении, и в словарном запасе, считаю, что для нас эта нагрузка адекватна.

[leonmish]

Мы только сейчас пошли в логогруппу (старший). Задания практически каждый день. Он не очень усидчивый, поэтому времени на занятия уходит много. Но поскольку прогресс налицо уж после 2 недель пребывания в саду и одной недели болезни (я ходила в сад и каждый день брала задание, чтобы дома не расслабляться), стараемся делать все задания.

[Imani]

Сообщение от Lanella

Ребенку 4,5 года.
Реально домашнее задание занимает 45 минут.
И это вечером, когда ребенок уже устал, с ним надо погулять, покормить ужином, показать Спокойной ночи и укладывать спать. При этом я тоже вообще-то с работы ...
Это что, во всех лог. садах такое?

Мы ходим в логосад уже 3-ий год, каждый год в новую группу с новыми педагогами/логопедами.
Самый большой прогресс был у нас в первый год, когда задавали кучу задания на дом. В прошлом году тетрадь отдавалась домой 1 раз в неделю (иногда 2), было за год заполнено листочков 15! Итог - просто даром потерянный год!!! В этом году опять новый логопед, который (слава богу) терроризирует детей каждодневными заданиями. Дак ведь и толк будет. Я тоже работающая мама, и более того, я часто вынуждена забирать ребенка после работы домой от родственников. Представляете во сколько мы приходим домой???
Если уж совсем никак, то я просто говорю логопеду, что мы никак не смогли сделать задание, но на выходных все выполним. Ну не звери же они. Давно известно, что без выполнения домашних заданий прогресс будет минимальный.

[zima7]

а у нас в логосаду ничего на дом не задают....

[Marzena]

У нас задание одно на неделю. В течение недели надо выполнить. Сам распределяешь: всё на выходных, или по-немножку каждый день. Всё более, чем разумно. Закрепление пройденного. А вообще, на всех не угодишь. Кто-то сетует, что с детьми в саду вообще не занимаются, а за каждое движение сразу берут доп.деньги. А кто-то недоволен, что у ребёнка детство отнимают.

[НоябRин@]

[quote=Lanella;16154236]

Задание включает в себя дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику (неслабую, у меня самой голо першит после нее) и что-то нарисовать или подготовить рассказ о семье (там целый список вопросов: точный адрес, ФИО всех родственников, кто старше, где и кем кто работает). Реально домашнее задание занимает 45 минут.


У вас, наверно, молодой логопед, не вполне адекватно оценивает уровень задаваемой детям нагрузки. Настораживает уже то, что задают столько артикуляторных упражнений, что и у вас уже першит в горле. Много не всегда хорошо, мышцы артикуляторного аппарата надо разрабатывать обязательно, но утомлять их нельзя. При излишних движениях возникает напряжение, которое сказывается отрицательно. И потом, учебный год только начался, ребенок еще только начинает учиться владеть своим артикуляторным аппаратом, много упражнений он не может осилить, или выполняет их некачественно. Кому нужны такие задания? Я тоже логопед, у меня средне-старшая группа. Очень приветствую, когда родители занимаются с детками дома. но предлагаю им на самостоятельную работу 6 общих артикуляторных упражнений. В дальнейшем будем дополнять, но все индивидуально и без напрягов. Уж придется вам, наверно. самой определять, что наиболее важно выполнить в д\з, а без чего обойтись . Артикуляторные упражнения, задания на автоматизацию звуков , на развитие фонематического восприятия - это да, выполнять надо, а вот знать точно название должности мамы или год рождения бабушки - не столь важно. Дом.задания должны носить не обязательный, а рекомендательный характер, и уж никак не должны утомлять ребенка или служить источником его и ваших отрицательных эмоций.