Музыкальная школа

[marusia++]

Привет! Коротенько о нас (для тех, кто еще не в курсе )
Женьке вот-вот будет пять. У нас ДЦП. До 4,5 ходили только за руку, прошлой весной пошла сама! И ходит - и ходит. Не может остановиться. Не может просто стоять ни за что не держась. Не может сама (без опоры или поддержки) встать с детского стульчика.
Теперь история. Мы пошли в подготовительный класс музыкальной школы. Я с трудом убедила учительницу взять нас. И вот, начались проблемы. Женька прекрасно работает на уроках, что-то получается, что-то - нет, как у всех детей. Но! Один раз за урок ум дается задание у инструмента (клавишу определенную нажать) и училка деток по-очереди вызывает к роялю или к пианино. Нужно встать с детского стульчика, подойти к инструменту, нажать что просили и вернуться на место. Догадались? Женьку она не вызывает. За иже 9 уроков Женя была у инструмента три раза. Ведь ее надо за руку взять, помочь встать, довести, подержать, пока она все нажимает и отвести-посадить! Училку явно ломает. Я стала подбивать Женю активно проситься, руку тянуть. На пару раз помогло, а теперь поднятая Женькина рука игнорируется.
ЧТО ДЕЛАТЬ? Как и о чем говорить? Муж поставил ультиматум - или я со свойственной мне деликатностью разрешу ситуацию, или он пойдет громить музыкальную школу
А я, ожидая ответы, что мол, время урока ограничено, не нравится - ищите индивидуального препода и т.п., не знаю как к училке подступиться.
Предупреждая возможные советы расскажу, что ее методика исклячает какое-либо участие родителя в занятиях. Мы (родители) сидим тихо-тихо за партами у деток за спиной и записываем тексты песенок-стишков. Только за этим нас в классе и держат.

Очень жду ваших мнений!

[vessnadi]

Сначала поговорить по-хорошему. Попытаться расположить к ребенку,рассказать,как она любит уроки эти,ждет их,как ей не хочется отставать от других детей. Если не поможет... тогда папу... пусть громит!!! обидно,что черствые такие педагоги! до слез обидно...

[Атлантида]

......честно ...даже не знаю ,что и сказать....
ну почему люди такие злые злые и непонимающие .... зачем работать педагогом, если ты не любишь детей....а то, что делает ваш учитель именно не любовь к детям....ведь ОСОБЫМ деткам нужно в двое...нет в трое больше внимания и что она переломится лишний раз встать и помочь ребёнку...всего на всего подать руку одному ребёнку...ну что трудно что ли.........просто из сочуствия и простого человеческого внимания ....или за это отдельно заплатить надо??!!!.....

К сожалению , это не первый случай...и лишний раз убеждаешься в том, что людям не понять .....к сожалению не понять.......

Понимаем только мы, которые с этим живёт..... ...страшно продолжать.... какой вывод напрашивается....

Маруся... я думаю , что со свойственной вам деликатностью поговорить с этой "доброй" женщиной и если ей так трудно понять и протянуть ребёнку руку, то пусть она попробует и сделает исключение в своей методике , а именно разрешит Вам помочь дочке....
В случае отказала ... пусть папа с ней поговорит....и нас позовите

А если серьёзно.....нельзя поговорить с директором этой музыкальной школы и обьяснить ей ситуацию...может она будет более человечной?!


Держите нас в курсе событий...мы за Вас переживаем.....

И желаю вашей дочушке здоровья и стать хорошим музыкантом

[Бегемоша]

Сообщение от marusia+

Предупреждая возможные советы расскажу, что ее методика исклячает какое-либо участие родителя в занятиях. Мы (родители) сидим тихо-тихо за партами у деток за спиной и записываем тексты песенок-стишков.

Мне просто интересно как педагогу, а КАКОЕ участие родителей в занятиях возможно? Я сама всегда предупреждаю родителей, что они сидят как наблюдатели, делают выводы, задают мне вопросы и т.п. Шума на уроке и лишних телодвижений я не потерплю.Экстренные ситуации - это одно, типа, захотел в туалет. У меня на уроке даже директор не всегда зайдёт, и она к этому адекватно относится. Урок- это святое.

Я по доброте душевной иногда пускаю родителей . Так вот, последняя мама устроила разбоки с сыном прямо на занятии, а потом вышла со словами: "Как хорошо, что я в своё время провалила экзаменя в пед. институт!" Общий язык с ребёнком находит только бабушка.

Может быть ваша преподаватель просто имеет такой вот горький опыт "участия" в пед. процессе и всего заранее опасается? Ведь урок не резиновый и ваша девочка может просто отнимать драгоценные секунды от занятия. Это я с точки зрения училки рассуждаю.

Это же не специализированная школа или группа для "особых", как я понимаю. Обычная музыкалка. Они в качестве исключения, как я поняла, взяли ребёнка. Они вообще могут вам отказать в обучении. Не стоит со своим уставом в чужой монастырь. Приспосабливайтесь под них. Или доплачивайте учителю за индивидуальные занятия, чтобы эти же самые ноты девочка нажимала под её контролем.
Урок - это учебный процесс. Прежде всего. В этом процессе задействованы и другие дети.

Просто попробуйте без обид взглянуть на ситуацию. Она банальна и не стоит на разборки тратить время.

Удачи вам и вашей дочке!

[Бегемоша]

Сообщение от Атлантида

......честно ...даже не знаю ,что и сказать....
ну почему люди такие злые злые и непонимающие .... зачем работать педагогом, если ты не любишь детей....а то, что делает ваш учитель именно не любовь к детям....

Люда, ну откуда мы знаем, любит этот конкретный педагог детей или нет?
Таких ситуаций будет навалом. Надо просто иногда научиться проглатывать такое и приспосабливаться. Это наши проблемы.
Это я и как мама "особой" и как педагог говорю.
То что, призошло в музыкалке - вопрос социализации наших детей. Да, будут трудности.

Ну вот как мне воспитателю объяснить, что иногда мой ребёнок не может принимать участие в активных играх, особенно зимой на улице? Она этого не знает и не понимает, а потому забывает.
Отсюда вывод. Этой зимой в холода моя Вика будет только со мной. Это мои проблемы, если я хочу по минимуму снизить количество приступов.

[Maxima]

***Они вообще могут вам отказать в обучении. ***
А на каком основании они могут отказать??

[Атлантида]

Сообщение от Бегемоша

Таких ситуаций будет навалом. Надо просто иногда научиться проглатывать такое и приспосабливаться. Это наши проблемы.

Всё равно обидно....за своих детей всегда обидно ...а за Особых тем более....

Грустно всё это!

[Одно Расстройство]

К сожалению, дети всегда заложники в любой школьной ситуации. Никогда - а опыт у меня порядочный - не стоит и пытаться добиться чего-то от учителей через их не хочу. Можно только стараться активно им понравиться - и просить!
Если учесть, что больше нигде и никогда так себя не веду, даже с врачами, с милицией, очень противно бывает! То есть я считаю, надо сначала выразить ей восхищение и благодарность самым прямым текстом. Потом подождать урок - два. Потом, улыбаясь и восхищаясь попросить вызывать Женю -О, иногда!!! - хотя вы, конечно же понимаете, какие это для нее сложности ... и бла-бла-бла... Я знаю, как это противно, но уж если через это пройти и не поможет - спалить нафиг эту школу...

[Бегемоша]

Сообщение от Maxima

***Они вообще могут вам отказать в обучении. ***
А на каком основании они могут отказать??

О! Причин можно найти кучу. Это же не всеобуч, а просто хотение родителей.

Мы, например, в прошлом году проболели, так нам в лоб было сказано: "У нас есть дети, которые хотят ходить и платить, а мы только место держим зря". Ушли, а что делать, если одни приступы.
Автоматом пришлось забрать и Лизу, которую мне было категорически неудобно возить одну. Вот так рикошетом Викина "особенность" бьёт даже по родной сестре.

[marusia++]

Бегемоша, не согласна я с Вами.

"Это же не специализированная школа или группа для "особых", как я понимаю. Обычная музыкалка."

Я категорически против резерваций. Тем более, нам повезло с "особостью". ВСЕ специалисты, которые знают Женю единодушны в том, что она может быть включена в любой обучающий процесс (ну, может, за исключением некоторых видов спорта). А еще у нас есть знакомая девочка, с серьезно большей спастикой, чем у Жени, они ходят на бальные танцы! и все довольны!


"Они в качестве исключения, как я поняла, взяли ребёнка. Они вообще могут вам отказать в обучении."

Никаких исключений. Никаких оснований нам отказать у них не было. В подготовительный класс (а он платный) нет даже прослушивания.


" Не стоит со своим уставом в чужой монастырь."

Мой устав - закон об образовании и конституция РФ


"Приспосабливайтесь под них. Или доплачивайте учителю за индивидуальные занятия, чтобы эти же самые ноты девочка нажимала под её контролем."

А вот такое из уст мамы особого меня удручает. Кто, если не мы будет отстаивать права наших детей?!


"Урок - это учебный процесс. Прежде всего. В этом процессе задействованы и другие дети."

Да, и у всех детей равные права. Я же не спорю, когда она значительную часть урока тратит на "усмирение" гиперактивного мальчика. Кроме того, именно родители других детей сподвигли меня на эти размышления. Их волнует, почему Женю "задвигают", хотя они в кирсе, что Женин выход к инструменту дольше секунд на 20-30.


Мамочки, дорогие! Не надо лезть на баррикады! Но и прогибаться под систему, которая готова раздавить наших детей, нельзя! И наша дипломатия - не заискивание и не взятки в конвертиках.

Мое убеждение - что бы у Жени было чувство собственного достоинства, подобным чувством должны прежде всего обладать я и папамуж.


И что такое педагогика и кто такой хороший педагог я знаю не по наслышке. Я вырасла в семье педагогов. Мама - учитель высшей категории, дед - академик, профессир пед.наук и т.д.


"Пусть личность, не больше, чем глаз муравья,
но личность есть личность!
Так думаю я." (с) Слон Хортон