Сообщение от Alexia_Semenova
Сын учится в английском классе. Учится по программе Верещагина-Притыкина (желтый учебник, 2 класс первый год обучения) + месяц назад дополнительно выдали учебник Way Ahead. В первом классе английский был факультативно, 2 раза в неделю. Сейчас 3 раза в неделю (2 раза Верещагина, 1 раз Way Ahead).
По Верещагиной на 74 странице. Т.е. осталось 2 урока до конца четверти. Как занимаютя по WA не понимаю, похоже просто набирают словарный запас и общаются на эти ситуации.
В классе 3 группы, по 10 человек. Ребенок занимается с самым требовательным преподавателем, но у него (у его группы, я имею в виду) "почему-то" самые высокие оценки. Идут быстрее, чем две другие группы.
Транскрипцию начали проходить недавно. Очень много учат наизусть - стихи, песни, диалоги, рассказы.
Весь первый год занимались только на слух. И моей ошибкой было лезть туда с грамматикой - ну как же можно говорить, не понимая что ты говоришь? Да отлично можно! Ребенок после двух месяцев занятий в школе смог воспринять и ответить по-английски гномику в Рованиеми - откуда ты? как дела? как тебя зовут? Тут была моя очередь выпасть в осадок, и я стала просто помогать ему учить то, что задают и не лезть со своими знаниями грамматики. Они и русскую-то грамматику пока не знают. Я, по неосторожности, тут произнесла при ребенке, что это глагол, а это местоимение и после больших ребенкиных глаз, сидели и разбирались что это такое, чем мама "ругается".
Сейчас сын умеет читать (причем, к моему стыду, читает по-английски быстрее и веселее, чем по-русски), писать слова пока что (пишут словарные диктанты. В учебнике Верещагиной слова выделенные в красную рамку. Отгадывают кроссворды) и он может общаться! Может как рассказать о себе, семье, доме, друзьях, игрушках. Так и поддержать диалог, задавая и отвечая на вопросы.
|