Цитата:
Сообщение от савва
Спасибо за ответ.
А как решается проблема с теми учениками, у которых нет желания (или способностей) заниматься исследоват. деятельностью, и на каком этапе обучения это можно выявить, чтобы "не было слишком поздно"?
|
Хотя де-юро стараемся объявить это обязательным, де-факто эта деятельность получается факультативной.
То есть обязательно - выбрать руководителя, тему, и что-то по этому поводу поделать.
Как быть с теми, у кого ничего не получилось или нет никакого интереса - поступаем каждый раз индивидуально, об отчислении речи не идет в любом случае. (ну разве что это может быть дополнительным поводом если по другим предметам, более обязательным, много долгов и проблем)
Основных метода два; первый - разговор по душам с предложением сменить область вообще (скажем геометрию на мат-анализ или математику на физику
и руководителя в частности, и второй - уже в 11 классе, те, кому не о чем делать доклад, сдают в мае дополнительный теор зачет.
К слову, тех, у кого совсем ничего не получилось, то есть даже на "внутренних посиделках" рассказать нечего, тоже не очень много - не больше четверти в среднем.