Спасибо большое Unique, за обоснованный и нетрадиционный отзыв. Очень мне это напомнило собственную учебу в АГ. При всей своей любви к ней (атмосфера - совершенно творческая, отношение учителей - исключительно уважительное! даже когда двойки ставят.. совсем не как в обычной школе
- об этом вчера писала Vasilicca), как школу для своего ребенка я АГ не рассматривала. Один препод профессор, другой студент, третий только байки на уроке и рассказывает - все очень неуравновешено, в каждом классе на одной параллели по-своему.. Учится трудно из-за организации процесса обучения. Думала, 239 более традиционная ( потому как про АГ читала много похожих отзывов, а о 239 - только дифирамбы). Призадумалась.
Цитата:
Сообщение от Odie
Люди, вы поймите. Все эти 239, 610 и пр. - совсем особая "шарашка". Я бы вообще не стала называть их "школами" в общепринятом понимании этого слова. Там совсем другой стиль обучения и работы. То, что в "ФМЛ" ничего не замечали, меня не удивляет нисколько. Вряд ли там кому-нибудь есть до этого дело, там люди совсем другим заняты. Чтобы учиться в подобных заведениях, нужен не только (а может, и не столько) "физико-математический талант" (или другой, подходящий к профилю), сколько подходящие к этому стилю свойства личности. А этого никто не проверяет... смотрят только на способности. Но, чтобы там быть хоть минимально успешным, этих способностей мало...
И вот этот момент, что там много вузовских преподавателей... они очень часто не учителя ни разу... и да, падающему никто не поможет... а родители сами долго не могут понять, что происходит и что же теперь делать... в школе говорят: он просто ленится... способностей у него достаточно, чтобы учиться прекрасно, а он "не хочет"... родители в недоумении: раньше, в "простой школе", хотел, прямо рвался, а теперь "не хочет"... начинаются разговоры, внушения, что у тебя есть шанс получить прекрасное образование, а ты не хочешь постараться... потом жалеть будешь и т. п. ... все это, конечно, не может ничем помочь, поскольку не имеет никакого отношения к истинной проблеме. Ребенок хочет учиться, получить образование и пр (по крайней мере, сначала). Но - в таком стиле - не может. А на этом фоне появляются, конечно, и другие проблемы.
|
Да, именно так.
Цитата:
Сообщение от suhov
Плюс мильен!
Я в соседнем топике описала наш опыт в 610й. Да, это не совсем школы. Даже 239 не самая отъявленная из них 
Многие родители сейчас, не разобравшись что к чему стремятся отправить туда своих детей, узнав, что школы "хорошие". Но они ведь совсем не всем подходят!
Например, удивляться наличию лекционной системы в 239 и несоответствию стандартной школьной программе совсем как-т странно. Так было в 239 всегда! и 10, и 20, и 30 лет назад. Получается,что не знали куда шли. |
не .. ну все-таки почему программа должна быть не такая как в обычной школе? Глубже - да, задачи нестандартные - да, но почему другая?? Ведь в самом деле детям поступать надо.. А ходить на курсы по математике в вуз, учась в какой-либо из этих уважаемых мат. школ ...по-мне так это просто безобразие! И без учебников учится плохо очень. Собственно, всегда существовали спец. учебники для школ с углубленным изучением чего-либо. Учебники просто организуют и систематизируют материал. Качество же лекций целиком зависит от способностей учителя подать.
Эх, все-таки школьники - не студенты, для них четкий процесс обучения должен быть.
Цитата:
Сообщение от Vasilicca
Ну и что же делать?  Если имеется умный ребёнок(в моём понимании,канеш ) Как понять ,что эта школа хороша для нас или нет?(примерно такой же вопрос я задала и в том,соседнем топике  ) |
Ага.. Видите, все не так однозначно. Про 610 узнала только на этом сайте...изучение умерших языков не прельщает
. Теперь хочу услышать отзывы об Аничковом лицее