Мы уже много где побывали и можно подвести кое-какие итоги.
На данный момент мы полностью прошли малиновый и ежевичный маршруты, пока не до конца (но осталось в каждом по 1-2 музея) вишневый и сливовый. Сливовый скорее всего уже не успеем пройти до конца.
Больше всего ребёнку понравилось:
в музее Нарвская застава. Там мы были сегодня утром единственными посетителями, фактически к нам "самоприставился" индивидуальный экскурсовод и тетенька по всем залам с нами ходила и много чего рассказала в добавление к экспозиции. Про этот маршрут ребенок сказал что было очень интересно и сложнее чем в остальных местах, что тоже интереса добавило
,
в Эрмитаже. Именно маршрут понравился, он весь проходит по Посольской лестнице, т.е. по более чем знакомому объекту
,
в музее Самойловых и в Кунсткамере - про оба этих я уже, вроде, писала раньше.
Меньше всего - в музее хлеба (как-то не тянет все-таки маршрут на заявленные возрастные рамки).
Практически во всех музеях нас очень радостно встречали музейные работник и волонтёры. Печальное исключение составили всего несколько музеев.
В музее Политической истории все показалось плохо организованным... Но в тот день что мы там были и народу было как-то уж очень много. Сам маршрут еще ничего, хотя получалось что постоянно скапливалось много народу в самой узкой части экспозиции. А вот на музейное занятие "Пионер" мы так и не попали. В музей пришли где-то в 12:30-13:00, заранее спрашивали, нам сказали к 14 часам подойти в холл, мы там были в 13:55 и уже никого не нашли. Только через какое-то время смогли выяснить, что собралось очень много народу и экскурсия уже ушла. Мы видели эту экскурсию - плотная толпа, которая еще раз шла по все той же экспозиции...
А псевдовыставка про чупа-чупсы - просто кошмар. Хотя бы фотографии производственного процесса повесили или еще что-нибудь...
Огорчило что далеко не везде проверяют правильность выполнения заданий. Как-то работа ребенка обесценивается. Гораздо приятнее когда все проверят, если надо - поправят. Где проверяли маршруты - можно по пальцам перечислить: в музее Истории СПб (кстати, там очень логичный, связный и тоже интересный маршрут, посвященный ангелам и шпилю Петропавловки. В конце его прохождения всем давали диск со сказкой "Эрмиты"), в Кунсткамере (на тот момент когда мы там были, а это было еще в первые дни фестиваля, нам сказали, что мы пока были единственными кто ответил и на самый сложный вопрос про пряник
), в музее хлеба, Эрмитаже, у Самойловых и в Нарвской заставе. В остальных совсем не смотрели заполненные маршрутные листы...
В музее Суворова нам (да и не только нам) печать вообще поставили авансом, одновременно с выдачей маршрутного листа...
Про Разночинный (мы там вчера были) присоединюсь к ранее прозвучавшему мнению, что и экспонаты интересные и некоторые задания тоже интересны, но в целом монотонно и общий результат как-то не понятен. Например, мы так и не поняли, кем же друг другу приходились владельца стола. И было ли их трое или двое. Т.к. "альбом со стихами" (который предлагалось изучить) посвящен некой Нюше (или Нюре, не помню сейчас
), а других ссылок на нее в экспонатах стола не было, там фигурировали только Григорий и Ольга. И фотографию одного из владельцев в более старшем возрасте мы тоже не нашли. В маршруте была ссылка на файл "Вчерашние гимназисты", но там все фотографии без подписей и определить кто же нам нужен - невозможно. Единственная версия, которая у нас появилась - быстро опроверглась.
Не очень понравилось в музее Блока. Сам музей - совсем какой-то "никакой"
Просто голые стены с фотографиями на стене... И именно в этом музее мы столкнулись с наиболее нелюбезным отношением музейных работников почему-то...
В Путевом дворце Петра Iого (в Стрельне) неплохо, но весь маршрут фактически проходится сидя на диванчике около гардероба, только под конец сходить в самую последнюю комнату и все.
В рамках параллельной программы были на выставке в музее Ахматовой и в музее Зощенко. От обеих выставок по описанию ожидали как-то большего. В Зощенко - очень мало места,с трудом размещается детей 5-6. Сначала проходит литературная викторина (есть как минимум 2 варианта ее: для более младших (затрудняюсь определить нижнюю границу, скорее все-таки не младше 10-11, т.к. о Гоголе надо хотя бы слышать
) и для более старших детей), потом дети рисуют свой литературный музей.