[Диона]

Сообщение от Карнавал

О чём, собссно, топик, можно понять, внимательно его прочитав...вероятно, тогда Вас перестанет коробить.Или это у Вас позиция такая - ужасаться правде ? Которая заключается в простой мысли, что не все ( далеко не все !) дети - белые и пушистые.
.

Еще раз: я полагаю, топик о том, что делать учителю в такой ситуации. Нет? тогда о чем?!
Коробит меня то, что 15 детей, учеников обычной школы, как тут выразились, "огульно обвинены" в беспросветной убогости и порочности... причем учителем, который должен будет с ними как-то работать... и который знает их всего 2 недели...
О какой "правде" вы говорите? В чем она? В том, что в этих детях нет ничего, ну совсем ничего "белого и пушистого"? Ну какая же это "правда"... это ложь, и притом гнусная... тем, кто так считает, нельзя на пушечный выстрел к детям подходить... да они и сами не пойдут - потому что в чем тогда смысл? Что-то передать детям можно, только опираясь на то хорошее, что есть в них... и не так уж трудно при желании найти это хорошее - в детях-то, 13-15 лет... да невозможно еще в таком возрасте всё вытоптать, как бы жизнь не старалась... сколько бы там мусора не было, пусть кажется, что его в разы больше - всё равно хоть что-то хорошее еще просвечивает, с ним и надо работать, а на мусор просто закрыть глаза...

Сообщение от Карнавал

У меня к Вам только один вопрос : а чем будут заняты на уроке прилично воспитанные дети,которые не срывают учебный процесс, пока учитель, следуя Вашему призыву ,производит раскопки в душах малолетних полудурков? Вас не смущает, что на урок отведено ограниченное количество времени и в классе не пара человек...а у учителя есть учебный план, который он обязан выполнить...

А невозможен никакой "учебный процесс", пока у "полудурков" не будет отрыто то, с чем можно работать... тем более если весь класс такой... с кем тогда работать? и в чем эта "работа" заключаться будет - в формальном "прохождении" учебного плана?!
Вот об этом я и писала, в другом топе - надо работать с тем, что есть... сколько получится им передать, столько и хорошо... пусть меньше, чем предусмотрено учебным планом, но ведь это несравнимо больше того, что получится, если пытаться работать с подонками из "чужого мира"... потому что им вообще ничего невозможно передать - им от нас, таких замечательных (и бесконечно их презирающих), ничего не нужно...

Сообщение от Карнавал

...Да ...и ещё...
"А почему эти дети так относятся к учителю - что, никому не интересно? Проще решить, что вот такие они уроды, и родители у них такие, а учителя-то здесь совсем ни при чем..." - отвечу : мне не интересно.И, Вы правы, проще решить то, что Вы изложили.И в сто сорок первый раз скажу : урок - чтобы учить. А не для выяснения кто-отчего-как-к -кому-относится.

Да нет, не проще. Это - тупик. Потому что если, скажем, я, как учитель, здесь вообще ни при чем, а дети вот такие совершенно невменяемые - их всю жизнь учителя только по головке гладили и сахарком кормили, а они ни с того ни с сего кидаются и кусаются - в такой ситуации ничего изменить нельзя...
"Проще" как раз допустить, что они так ко мне отнеслись, потому что привыкли получать от учителя разного рода неприятности - и от меня ждут того же... а я им покажу, что есть учителя и учителя, что я - "не такая"... Да, придется доказывать, что ты не верблюд... что с учителем можно обмениваться не только негативными трансакциями, но и получать от общения с ним нечто, вызывающее положительные эмоции... да это вообще-то обычное дело, разве не о том же самом galamag писала... А пока этот этап не пройден, ничему учить невозможно...