Я веду английский у детишек в садике. Свои и в штатах пожили, и в садик старший походил американский, и смотрим мультики американские же и на английском. По моим детям судя - чем раньше, тем ура-ура
. Я их никогда не учила специально, книжки читаю - не перевожу, мультики тоже. Дети воспринимают язык по-другому, целиком, им не надо раскладывать по полочкам и переводить. Старший легко переходит на английский, буде возникает необходимость (в садике американском или в разговоре с носителями языка). При этом если его спросить: как по-английски будет ... - он не сможет перевести
. А вот если попросить - Скажи Джону, что пора идти обедать! - Спокойно скажет. Т.е. у него абсолютно естественно лег второй язык в голове, и отдельно от русского. Младшая легко повторяет все, что не лень, может мне ответить yes, или что-то в этом духе. Никакого влияния на то, когда они начали говорить по-русски, их "двуязычие" не оказало. Говорят оба довольно рано и хорошо. Так что я думаю, что учить английскому с раннего возраста как минимум не вредно
.
Кста, читала об исследовании американском: они отслеживали развитие довольно большой группы детей, половине из которых, начиная с младенчества, ставили слушать греческие песни и стихи. Потом их ничему такому не учили, а вот в школе у всех появился греческий язык. Так вот те дети, к-рые когда-то слушали стихи-песни, обучались греческому гораздо легче и успешнее тех, кто при прочих равных этих песенок не слушал
.