[Де*бора]

«Кризис» перехода от симбиотических отношений с мамой к самостоятельности (примерно 2 года).
Психологи называют этот период «ужасное двухлетие».

Одна из причин «детского протестантства» в этот период — потребность ощутить, как чужая воля упирается в него, малыша, как в непреодолимое препятствие. И он сам не рад, говоря свое Неть!», но должен это делать, иначе нельзя…
Формирование личностной автономии – главная задача.
Это значит, что малыш должен открыть себя как отдельное и самостоятельное существо: «Я и мама — не одно и то же. Я могу действовать сам. Моя воля может быть другой. Источник моих действий внутри меня».

Так что девочки, набрали побольше воздуха в легкие, и резко выдохнули!
Надо немного потерпеть!


Причины острого протекания кризиса:
авторитарное поведение,
резкие приказы,
окрики,
требования беспрекословного послушания,
завышенные требования,
излишняя строгость,
непоследовательность в поступках взрослых (например, вчера что-то было можно, а сегодня нельзя),
несдержанные обещания.

Вспышка возможна и без причин, лежащих на поверхности. Стиль общения, принятый раньше, больше не годится, или малышу просто требуется немного вашей ласки.


Профилактика:
Позаботьтесь заранее о том, чтобы у крохи был СВОЙ уголок, свои книги, игрушки, кроватка и т. п.
Прислушивайтесь к его мнению, спрашивайте о его интересах и т. п.
Учите его самостоятельно есть, одеваться, играть и т. п.
Предлагайте выбор: “Какие колготочки ты хочешь сегодня надеть: красные или белые?”
Цените маленькие и большие достижения ребенка, например, повесьте на стену его рисунок (даже если вам он кажется безумной неаккуратной мазней).
Рассказывайте окружающим о его успехах.
Давайте ему маленькие поручения: подмести пол, протереть со стола, подать что-нибудь и т. п.
Выдавайте ребенку “лавры в кредит”, хвалите его много и преувеличенно.
Он не хочет слушать вас, но, может быть, послушает зайку, надетого на ваш палец.
Не обижайтесь на ребенка всерьез, он вам не ровня и никогда не станет ровней, даже много лет спустя, так что копить обиды нет смысла.
Всегда выполняйте свои обещания.
Будьте последовательны в своих требованиях.
Не перегружайте запретами, лучше уступить в мелочах, не позволяя какие-то принципиальные вещи.
Учите ребенка компромиссному решению проблем. Например, дети нетерпеливы от природы, просите его немного подождать, обозначив границы ожидания: “Сейчас я домою посуду, и мы поиграем”, когда придется сказать: “сейчас я укачаю маленького, и почитаю тебе книжку”, он будет к этому готов.


Что делать?
Если ты меня не слушаешь, я тоже не буду тебя слушать. Спорно, правда, скорее, это угроза.
Чувство юмора. Не будешь одеваться, ну и не надо, так пошли, может, и нам раздеться.
Не хочешь – не надо.
Меньше запретов, но уж те, что есть твердо.
По-другому воспринимать поведение ребенка. Например, пролил кофе – вместо: «Какой безобразник! Теперь мне убирать!». Подумайте так: «О! Какой естествоиспытатель растет, ему интересно, как кофе распространится по столу и куда потечет водичка. Давай-ка я поиграю с ним в кораблики, а потом у нас на полчаса будет чем заняться, потому что кофе пролитое надо будет вместе убрать, заодно у меня будет возможность рассказать ему, почему тряпка впитывает кофе и становится мокрой из сухой».


Советы что делать, мне не очень понравились, примерно это я и делала, но фиг что получалось, а вот профилактика СУПЕР - работает!!! Рекомендую!