Спасибо! Про рыцарей я что-то напутала. Нет именно такой темы.
Значит, остались четыре экскурсии. Я бы на все сходила, что успеем, и лучше в таком вот порядке:
«Открытие Японии европейцами» (8 – 9 класс) 1500 р.
Рассказ о традиционной культуре и истории Японии, о ее своеобразии, смысле и содержании. О первых японцах, побывавших на русской земле в XVIII веке, о зарождении русско-японских отношений и о взаимоотношении Японии с другими европейскими странами.
«Книга и меч» (7 класс) 1500 р.
Рассказ о средневековой культуре Ближнего и Среднего Востока ведется на основе коллекций экспозиции «Ближний и Средний Восток». Учащихся знакомят с историей возникновения новой религии – Ислам, со священной книгой Коран, как источника всего, чем живет, что делает и что чувствует мусульманин. Они смогут узнать о жизни арабов-бедуинов, посмотреть атрибуты шиитской мистерии «Мохаррам», образцы уникального холодного оружия, принадлежности для чтения и письма.
«Страна сказочных богатств» (7 класс) 1500 р.
Рассказ о культуре средневековой Индии.
Богатства Индии во всем мире с давних времен считались поистине сказочными. Широкую известность приобрели традиционные виды индийской парчи, муслины, кашмирские шали, украшения, изделия из камня и кости, уникальная техника обработки металла, обилие разнообразных пряностей. В древние и средние века ценность специй и пряностей была так велика, что их часто приравнивали к золоту и драгоценным камням.
«Континент коротких теней» (7 класс) 1500 р.
Говоря о далекой и загадочной Африке, мы забываем, что древний человек появился на Юго-Востоке этого континента около 200 тыс. лет назад, откуда расселился по всей планете.
На основе коллекций экспозиции «Народы Африки южнее Сахары» идет рассказ о роли древних устоев, их влиянии на судьбы людей, о вождях, правителях и судьях, устойчивости обычно-правовых норм, колдовских силах и духах. Ребята узнают о традиционных промыслах и ремеслах коренных жителей африканского континента.
В большинстве своем африканцы до сих пор продолжают жить так, как требуют их традиции и культура.
|