Наверное, от ребенка зависит. Я вспомнила тоже себя - НИКОГДА я не то что не просила - не терпела, чтобы мне помогали. Любые попытки пресекала. Но мне было важно самой дойти до всего.
Думаю, что тут вопрос в том, КАК помогать. Что в это вкладывать. Помогать СДЕЛАТЬ, помогать ПОНЯТЬ или НЕ помогать, а ДЕЛАТЬ ЗА ребенка. Мне видится самым разумным второе, т.е. если вы в состоянии помочь ребенку разобраться в предмете, который ему плохо/непонятно объясняют, если сам ребенок не против - помогайте. Дети (люди) разные, кто-то лучше воспринимает печатное слово и ему достаточно вдумчиво прочитать учебник (дай Бог, чтобы учебник был написан внятно), кто-то лучше впитывает устную речь. Кому-то нужны зрительные образы. Тут, как мне видится, главное - не "облегчать" ребенку жизнь, т.е. помогать только в том объёме, который необходим для того, чтобы предмет "улёгся" в голове. Как-то так...
|