Знаете, насчет "ростков жестокости с раннего детства" говорить, пожалуй не стоит. Ребенок не рождается ни злым, ни добрым. Любой малыш хватает за волосы, кусает, щиплет и т.п. Это не проявление жестокости и не желание причинить боль, а способ познавания мира, и чем любознательнее ребенок. тем активнее эти проявления. Лет до 4 - 5 ребенок вообще ассоциирует окружающий мир только с самим собой, он физически не в состоянии поставить себя на чье-то место и представить ощущения другого человека, почувствовать его боль. Вот Вы, взрослый человек, в состоянии представить, какие ощущения испытывает кошка, когда трогают ее хвост? А что можно требовать от двухлетнего ребенка по отношению к кошкиному хвосту? Мягкое, пушистое, шевелится, удобно схватить в ладошку - никакой жестокости. Не думаю, что есть связь между кошкиным хвостом и драками с детьми. Здесь вопрос - по какому поводу драки? Из-за игрушек? Борьба за лидерство? Способ обратить на себя внимание? А в " почти 4 "- какие мультики смотрит ребенок? Нам кажется, что насилие показывают в "Новостях" и сериалах, но ребенка не слишком волнует судьба отстрелянного олигарха в очередном боевике, он учится насилию из кажущихся безобидными и милыми "Ну, погоди", "Леопольда", не говоря уже о "Томе и Джерри" ... Думаю, именно здесь закладываются подростковые проблемы. Способ решения, точнее - профилактика их в раннем детстве - строгий контроль за фильмами и книгами (очень много невероятно жестоких сказок, входящих в сборники "Лучших"), обсуждение поступков героев сказок, и обязательно - рисование(!) и ролевые игры как способ развития детского воображения. Если к подростковому возрасту понятие добра и зла в ребенке заложено, никакие страшилки по ТВ его не испортят.
По поводу драк - драки девочек-подростков неизмеримо страшнее - им труднее остановиться, сдерживающие центры меньше подчиняются разуму, больше эмоциям. Мальчишки могут " протрезветь" от первой крови, девочек это только вдохновит. Речь идет, естественно, не о всех девочках и мальчиках подросткового возраста, а о тех, в ком не сформированы нравственные принципы "при прочих равных условиях".
|