Цитата:
|
Сообщение от Ponchik
Что бы дружить учили, воспринимать людей такими, какие они есть. Не обижаться, выдержке, такту, настойчивости. Иногда на всё это полезно смотреть со стороны или на отсутствие этого. Если ваш ребёнок не собирается жить в обществе - это выход. А если собирается, то лучше начинать с маленького, "игрушечного" общества.
|
ИМО жизни в обществе лучше всего учит собственно жизнь в обществе, а именно: 1) свободное общение с разными по возрасту людьми, 2) возможность развивать свои интересы в своем темпе, в компании с единомышленниками, и 3) семейный и общественно-полезный труд -- уход за младшими детьми, забота о животных, волонтерство, помощь соседям, и т.д.
В "игрушечном обществе", каковым является школа, возможностей для этого мало -- зато иерархические игры, конформизм, и различные варианты давления присутствуют в мере, способной негативно повлиять на становление психики ребенка.
Мне не кажется, что школа является хорошей моделью общества. Хотя бы потому, что больше нигде и никогда человек на будет вынужден проводить целые дни безвылазно в компании с людьми одного и того же возраста, повторяя не имеющие к реальной жизни (как ему подчас кажется) действия под руководством авторитарной фигуры (т.е. учителя), эти действия оценивающей.
Безусловно, есть единичные школы, успешно решающие все эти проблемы за счет коренного изменения учебного процесса. И оказывается, что жизнь ребенка в таких школах очень похожа на жизнь ребенка, находящегося на семейном обучении, который посещает разнообразные кружки, групы по интересам, и вообще ведет активную жизнь
