Ну не получается у меня думать про программу начальных классов в отрыве от средней. Потому что результат - он не в 4 классе. То есть, я понимаю, что это тоже самоценно, но только после шестого класса от всех этих результатов часто остаются лишь поверхностные следы.
Про естествознание - это отдельная песня. Здесь всякое есть - и учебники с вполне безграмотными частями и с грубыми фактическими ошибками, и учебники, по которым и можно бы работать, да больно хлопотно учителя готовить. А без этого - не выходит.
|