Ань, отвечу - как мама мальчика, бросившего заниматься.
На мой взгляд, когда занятия - необходимость, например, то же ЕГЭ или пример с химией Luba_70, то родители, и сами ученики знают, для чего это нужно - отношение соответствующее, задание выполняются, как правило. Или когда у ребенка есть сильный интерес к изучаемому предмету - я сама школьницей так французским занималась с репетитором, родители оплачивали.
Когда занятия по принципу "а почему бы и нет, хуже не будет, а польза может и быть" - то и отношение такое же. У нас был именно такой подход - поэтому Дима и перестал ходить, т.к. не критично пока, и особого интереса у него к русскому языку нет. А вот когда в 1 классе я не могла сына научить читать - не получалось у меня, а почти все в классе были уже читающие, т.к. пришли с курсов в этой же гимназии (а мы только переехали и попали в эту школу), то тогда репетитор реально был нужен - и она научила моего сына читать недели за две (4 или 5 занятий, не помню), и все нормализовалось. Т.е. была задача - задача решена - все.
Как-то так. ИМХО.
|