Вот почти все, рассуждая о готовности ребенка к школе оцениват умение читать, считать и т.п. А мне кажется, что это все второстепенно. Главное, чтобы психика ребенка созрела. Ведь не зря говорят, что с 6-ти до 7-ми лет ребенок сильно меняется, становится взрослее. Конечно, не все дети одинаковы, но такие рассуждения от учителей и родителей я слышу часто.
У меня старший пошел в школу с 7,2, хотя если оценивать знания и умения, то можно было хоть с 5-ти отдавать. Но в первом классе в сентябре были истерики по поводу домашних заданий (а задавать их стали прямо со 2-го сентября и не мало) - как, опять уроки делать? (хотя до этого не один год ходил в школу раннего развития, да и в садике много задавали на дом, но видимо это было не то). Сейчас мы во втором классе, учится хорошо, уроки делает сам. Видно, что совсем другой человек стал. И хотя мы выше всех в классе и выглядим года на 2 старше сверстников, я не жалею, что пошли с 7-ми. А ведь есть у нас дети, которые на год младше моего. Если смотреть по нашему классу - то мамы шестилеток или с работы уволились, делают уроки и до сих пор со своими детьми. Или если работали, то уроки делали до ночи. На уроках играют в куклы, игрушки, которые из дома приносят. (Конечно не все, но в основной массе)
А вот младшая у меня - совсем другая. Сейчас 4 года, планирую ее с 6,5 отдать, хотя ближе к школе тоже буду смотреть, но пока так думаю. То есть, конечно нужно смотреть по ребенку.
|