Быть или не быть спортивным - к физкультурным нормативам это не имеет никакого отношения.
Обязательная сдача каких-то нормативов на уроке физкультуры, на мой взгляд, - бред и идиотство. Детям просто прививается нелюбовь к спортивным занятиям, которые превращаются в отвратительную и тупую обязаловку. Прыгнул 50 раз - 5, прыгнул 40 раз - 3.... Бред...
Не учитываются какие-то индивидуальные особенности детей. Если ребенок не может за ..... дцать секунд пробежать 100-метровку, это еще не значит, что он неспортивный и слабак, которому надо трояки лепить.
Я НЕНАВИДЕЛА физру в школе. Я не могла бегать быстро, пробежать 2-3 круга и уложиться в отведенные минуты. Зато "своим" темпом я могла пробежать хоть 50 кругов. Ведь бывают спринтеры и стайеры, и, наверное, выбирают их именно по индивидуальным особенностям, а не по обязаловке. В школе же на это плевать - всех под одну гребенку.
Интересно было и в институте (там тоже была физра
). Сначала вела тетка, для которой главное было - нормативы... Не дай Бог пропустить занятие - потом все отрабатывать (мне до сих пор иногда во сне снится, что я прогуливала и теперь иду на кафедру договариваться об отработке
. Кошмары. короче
). А потом тетка уволилась и вместо нее пришел мужчина. На его занятиях мы разминались, а потом занимались чем-то интересным спортивным, например, играли - в том числе и в лапту
, научил. Это было здорово! И я, всю жизнь НЕНАВИДЕВШАЯ физру, просто бежала на эти занятия. Думаю, что за занятие мы побегали гораздо больше кругов и метров, в быстром темпе (надо обогнать соперника - летишь из последних сил), но это не было нудной тупой обязаловкой, это было удовольствие, азарт, адреналин. И гораздо большая польза для здоровья - ведь в конечном итоге смыслом физических занятий должно быть именно укрепление здоровья, а не 50 прыжков через скакалку за отведенное время.