у меня тоже сложилось какое-то странное отношение к урокам физ-ры у сына:
1. сдают всё время на результат что-то. причем сразу "так, все прыгнули на скакалке 20 раз". а если ребенок не умеет прыгать (отжиматься, лазать по канату, плавать ит.п.), то ему нет шансов даже узнать КАК ЭТО ДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНО!!! если любому из нас дадут скакалку впервые в жизни и скажут прыгай, то мы будем нелепо размахивать руками, путаться в веревке и расстраиваться, что не получилось (хотя может у Вас разряд по биатлону и Вы очччень даже спортивны!!). так вот у нас НЕ ОБЪЯСНЯЮТ!!
2. вообще не обращается внимание на то, старается ребенок или нет. так вот ребенок не получает хорошую оценку, но же он СТАРАЛСЯ!! но результата нет. значит, нет стимула!
3. нужна моральная поддержка от учителя, он должен учесть, что перед ним не роботы, не стаканы пластиковые, а дети, и все они разные!
|