Цитата:
Сообщение от Асюпа
[..] на каком-то продвинутом семинаре для учителей за границей. [..] учителям объясняли, как надо учить детей в соответствии с современными западными приоритетами - [..] ребенок должен получить такое образование, которое в дальнейшем позволить ему найти хорошую работу и сделать хорошую карьеру? [..] коммуникативные навыки, которые играют все более и более важную роль. [..] постоянные групповые, парные задания, работа в командах, причем совместная работа не со своими любимыми друзьями, а с тем, кто тебе попался, и даже, если он тебе не нравится, будь добр, сработайся и достигни нужного результата. [..]
|
Вышенаписанное отражает типичную западную профанацию образования.
Во-первых, идет подмена понятий: образования вместо саморазвития и обретения знаний превращается в подготовку к узкому роду деятельности (= положению винтика в корпоративное иерархии).
Во-вторых, коллективизм там работает точно так же, как и здесь -- все знают, что если проект выполняет тройка людей, то один будет тянуть лямку, другой работать в полсилы, а третий будет дурака валять. Настоящая цель акцента на групповые задания в школе -- усреднить детей, отбить у них инициативу, отучить думать самим.
О том, что из этого получается, можно прочитать в познавательной теме "школьное образование в США" в разделе "заграница нам поможет".