Цитата:
Сообщение от mamamasha
Разбирайте задание прам по словам.
Напирмер, задание" Прочитай слова и напиши их в тетрадь по группам" (ну это я так, отсебчтину говорю, но для примера).
Читаете ему "прочитай слова" Что надо сделать? Правльно, прочитать слова. Какие слова, покажи. Правильно. Прочитай. Молодец. Дальше, что написано "напиши в тетрадь". Где терадь. Вот она. Что пишем? Слова. "Напиши по группам" По каким группам? Какие бывают группы? Не знаешь, ну, например, стол, стул, парта, орел, что лишнее, какую группу составляют другие слова? Понял про группы? Давай разберем слова на группы.
Если Вы все это и так делаете, значит, скорее всего, Ваш ребенок не может уловить смысл длинного задания. Тогда опять же надо его разбивать на части.
Озвучивайте не другими, а теми же словами, только подробно.
|
Нам это не помогало - т.к. во-первых это было навязано мамой, а не ребёнок сам разобрался ( у моей самомненьице о-го-го!), во-вторых при самостоятельном прочтении задания ей было просто лень всё читать, гораздо проще было бездумно перекатать всё в тетрадь... а потом рыдать над переписыванием домашки.
Разговаривала с родителями одноклассников - подобное невнимание к заданию у многих.
НАМ помогло только непедагогичное указание на то, сколько ЕЁ ДРАГОЦЕННЫХ СИЛ И ВРЕМЕНИ можно сэкономить на выполнении задания строго по требованию
. А также демонстрация этого на примере про Кондрата, который идёт в Ленинград ( внимательный чел сразу даст ответ, а невнимательный потратит кучу времени на подсчёт котят и в результате получит 2).
Впечатлилась
и стала впиваться в задание глазами. Проблема практически рассосалась.