Цитата:
Сообщение от Дусик
Мне кажетя, что в 15 лет поздно уже стимулировать оценки. Ребенок или учится, или нет. Надо контакт искатьс ребенком и стимулировать не оценки, а думать, как у него интерес к знаниям и учебе пробудить. Надо ИМХО сходить к хорошему психологу, чтобы понять, какие наклонности и способности у ребенка. От этого и плясать. Может поменять школу на колледж, чтобы были какие-то специальные предметы. Каждый ребенок индивидуален , и универсальных рецептов просто нет.
|
+100
Народ, что вы так на оценках зацикливаетесь?
Вы в серьез думаете, что это объективный показатель знаний или стремления к учебе?
Ну-ну
А как быть с медалистами, неспособными ни поступить, ни учиться в ВУЗах. Или, наоборот, с двоечниками- троечниками, ставшими "профи"
И как надо было, например, мне стимулировать сына, которому грозила 1 по физике в 8м классе в четверти? Это при том, что он был победителем городской олимпиады?
Зачем вам эти оценки? Может были правы украинцы, когда перешли на 100-бальную систему? Родители перестали понимать "что такое хорошо, и что такое плохо" в количественных показателях и начали смотреть на качественные...