Взрослые дети разведенных родителей, к вам вопрос! 4
 

Как Вы считаете какие отношения с неродительствующим родителем были бы правильными, с Вашей точки зрения?
Под неродительствующим я имею в виду то, что после развода отец или мать не стал/а участвовать в содержании, походах по врачам, помощи в учебе, лечении, организации досуга и т.п. И общения совсем нет, либо есть только 2-3 раза в год и абсолютно беспредметное.

Что должен делать родитель, с которым живет ребенок?

1.Поддерживать позитивный образ.
В инициативном порядке рассказывать что-то хорошее о другом биородителе (БР). Приучить ребенка поздравлять его/ее с Днем рождения, Новым годом и т.п. Рассказывать:
- что этот родитель ребенка очень любит, а сам/сама этого не говорит, потому, что стесняется;
- что этот родитель очень хочет встречаться, но не может, т.к. у него/нее очень много работы;
- что ему для ребенка ничего не жалко, и он/на не присылает деньги, т.к. у него/нее очень низкие доходы;
- что БР (биородитель) сделал много ошибок, но сам/сама об этом сожалеет и вот-вот исправится.

2. Не стремиться улучшать имидж.
- сохранять искренность в характеристиках БР. В том числе, при необходимости, говорить и о том, что Вы не считаете его (БР) хорошим примером родителя, и Вам бы очень хотелось, чтобы Ваш ребенок вел себя иначе. Чтобы он постоянно общался и помогал своему ребенку, даже если из-за развода будет жить с ним отдельно;
- если БР часто что-то ребенку обещает и не делает, помочь ребенку понять, что все люди разные, и некоторые дают обещания, не задумавшись хорошенько, смогут их выполнить или нет;

3. Стараться стимулировать общение с ребенком.
- напоминать БР, чтобы он/она поздравил/а чадо с Днем рождения, Новым годом и т.п.
- просить его/ее приехать, позвонить, написать, что-то подарить ребенку, в больнице навестить;
- оплачивать БР проезд к ребенку и расходы во время встречи с ребенком;
- по своей инициативе регулярно информировать БР обо всех горестях/радостях, новостях ребенка;
- в течение дня/недели находить поводы пообщаться с БР. Например, ребенок спрашивает: «2+2 это 4?». А Вы ему в ответ: «А позвони папочке/мамочке, он/она тебе с радостью подскажет»…

4. Нехотя, но соглашаться на общение с ребенком
- если БР вдруг захочет с ребенком встретиться, позволить ребенку самому решать – быть встрече или нет;
- планировать встречи заранее и так, чтобы они не мешали важным для ребенка делам, режиму дня;
- выяснять куда идут, что делать собираются…
- если на БР Вы не можете надеяться, объяснять ребенку, что во время встречи он должен сам помнить, что ему можно есть, а что нет; куда ему можно залезать, а куда нет и т.п.…

хм... это вы вообще про идеальным мам говорите... я только всего парочку таких знаю - риспект им и уважуха, а все остальные.... мммм... немножко в другой плоскости по сравнению с вашим тестом пребывают :-)

А Вы какие пункты выбрали и почему?

Ни один вариант не подходит: я бы сделала вид, что второго БР и не существует. Если захочет нормально общаться с ребенком, то флаг в руки, а вымученные поздравления с праздниками даже пятилетнему ребенку неприятны (по себе судя).
Но тут еще один тонкий момент - бабушки. В моем случае супер-мега-позитивный образ папашки создавала свекровь матери. Я потом жестоко обломалась, когда поняла каков мой БР на самом деле.

Наверное, умом все понимают, что педагогичен пункт 1, но по жизни у большинства не хватает на это моральных сил.

Вопрос ведь не "что вы делаете/делали бы", а "что считаете правильным"

А Вам не кажется что это обман ребенка? И почему ребенку лучше так?

Другое. Дать возможность ребенку и отцу самим развивать свои отношения. Удерживать от опасных или вредных затей, а в целом, не мешать.

Нам стимулировать нечего! Стараюсь без эмоций и обид - рассказываю хорошее, рассказываю плохое, но так, как бы рассуждала о героях книги или фильма. Дело в том, что дочь очень похожа на отца, которого видела последний раз в возрасте 7 месяцев (ее, а не его, разумеется). Сейчас ей 9. Похожа - нет слов. Приходится констатировать. И любить.:)

Рано или поздно ребенок все поймет. Видимо просто минимизировать вред от этого явления