За плохие отметки - ЧТО????
 

А наказываете ли Вы своих детей за неуспеваемость в школе? Если да - то как? Если нет - то почему?
Как вообще повлиять на ребенка? По попе уже не треснешь - девица большенькая...
Понимаю, что в середине мая об этом как-то странно разговаривать, но за апрель и начало мая ребенок просто скатился:005: .
Она просто не правильно записывает дом. задание, что-нибудь не доделает, что-то вообще забудет. Или - на черновике сделает, а в чистовик не перепишет...
В середине года я с этим боролась так - звонила учительнице и сверяла дом. зад. Но постоянно так делать...:010:
В общем, расскажите, как Вы караете своих чад:073:

Я не караю вообще. Если ребенку самому не стыдно быть отстающим, пусть будет. НО!!! Я имею ввиду только школьные оценки, а не знания. Я сторого контролирую знания по математике и занимаюсь сама дополнительно. То же с грамотностью и умением формулировать мысли.
Когда чуть не получили 4 за экзамен по музыке, я сказала: "Как же твоему педагогу и мне будет стыдно и обидно, что мы потратили столько сил..."

Может, Ваша девочка просто устала... Может, ей скучно в школе...Попробуйте доверительно поговорить.

Это наш бич тоже. :005:

Как караю?? :009: Никак. :) У нас с сыном уговор, что мы не ругаем за оценки, если что-то не получилось, а думаем как исправить. Ругаем за вранье и всякие хитрости. ;)

Напоминаю, что нужно быть внимательным. Проверяю правильность домашнего задания, если плохо - переделываем. Иногда уточняю, что задано, у других родителей.

То, что девочка устала - допускаю... У нас еще спорт:008:
Знания - на должном уровне. Плохие отметки именно от невнимательности, небрежности к деталям.
Все подготовительные курсы к школе и первый класс я просидела с ней, делая уроки и показывая на что обращать внимание. Во втором постепенно начала чуть отдаляться, но для того, чтобы ребенок научилась делать все сама.
Не получается.
Опять взять все на полный контроль... И так до института? Нужно развивать самостоятельность.
Или я много требую? Ребенок заканчивает второй класс.

А моя может "забыть" про плохую отметку.
Или, тут случай был. Спрашиваю - троек не получила?
- Нет, мамочка! - я выдыхаю - Только малю-ю-ю-сенькую двоечку!!!
Я - :010:

Оля, Маша - прелесть!:), разве за такое сможешь ругать?;)

Мои тоже жутко невнимательны :(, раньше наказывала отлучением от телевизора, компа. Сначала помогало, теперь нет.
Иногда отменяем поход в кино, еще куда-нибудь. Но этим наказываем, похоже, только себя:)).
Старший очень хочет на футбол, договорились - если год хорошо заканчивает - записываем. Вот, старается...:073:

Я тоже не смогла за это ругать - еле сдержалась, чтоб не посмеяться:))

ППКС!
Уже 6-й класс. Всеми силами стараемся контролировать именно знания и отсутствие пробелов.
А на оценках никогда не заостряем внимания.
Как только начинается забывчивость, рассеянность - сразу витамины усиленно и побольше прогулок! Насколько это возможно, конечно.
Потому что нагрузки очень большие.

Если знания на должном уровне, мне кажется, остальное ребенок должен учиться сам контролировать. Я уроки вообще никогда не проверяю. Но, конечно, всегда помогу, если не решается задача или задали что-то особо невразумительное по краеведению...

У меня хороший контакт с несколькими мамами одноклассников. Часто задания друг с другом сверяем, но чаще всего заставляю его звонить одноклассникам и сверять записанную в дневнике информацию. Сержусь на него только на невыполненное домашнее задание и полученную за него двойку. Если двойка получена за что-то на уроке- не ругаю. Стараюсь разобраться где и что он не понял, дома прорабатываем.
А вообще....Дети все сейчас очень устали! Уже на последнем дыхании учатся, так что подобная рассеянность вполне объяснима.