Откуда берутся олимпиадные знания?
Вычитала, что медали больше не дают преимущества при поступлении в ВУЗы, только победы (не участие, а именно победы) в олимпиадах. У моей дочки (5 класс) есть определенный опыт участия в олимпиадах - но нигде она не побеждала. Ну, может пройти во второй тур, там решить половину задач, ее заметят, пришлют имейл с приглашением записаться в кружок юмш, ну в Кенгуру 3-я по школе, по английскому не блеснула. Причем ВСЕ школьные темы разжеваны и сданы на 5 - она годами отличница. Вывод: школьные и олимпиадные требования - это две большие одесские разницы. Осюда вопрос: где взять эти самые олимпиадные знания? Претендентов особо готовят преподаватели? Самоподготовка, чтение энциклопедий, рытье в интернете? Доп. кружки/ Крестовский/ малые факультеты? Спецы-родители? Мне очень хотелось бы облегчить детям процесс поступления в будущем, тем более, что как минимум дочка все эти выездные олимпиады обожает.
|
Ну так идите в ЮМШ, раз зовут. Там и научат. А олимпиадников Российского и международного уровня тренерует целая команда.
|
Олимпиадная математика совсем не то что обычная. И часто вообще к программе никакого отношения не имеет. Сын учился в ЮМШ год. Тяжело после уроков тащиться через весь город. Нотам готовят. У нас ещё в районном ДДЮТ (ДПШ по-старому) есть кружок. Но мои не "олимпиадники". В этом плане как раз по другим предметам проще. Например, по физике и химии задания были просто более сложные, чем программные.
|
Да, такая "ерунда" только с математикой. Там задания на "сообразительность", но на самом деле просто на дополнительные знания по алгебре, теории чисел и некоторым другим разделам. До всего можно догадаться, но если знать, то решается в разы быстрее....
|
В эту субботу у дочерей был городской тур олимпиады по истории искусств. Их преподавательница призналась, что одновременно педагоги, находясь в отдельном помещении, пытались ответить на олимпиадные вопросы - ответили далеко не на все. В прошлом году одна дочь заняла в городе 2 место, вторая - 4-е, в этом году, говорят, было значительно труднее.
|
В идеале олимпиадное задание должно предполагать умение нестандартно мыслить. Одним оно дается от рождения, другие его развивают в себе (главное здесь - только собственное желание и интерес к предмету, без этого самый гениальный педагог не поможет). Отличник. знающий ВСЕ стандартные способы подхода к задаче может не найти легкий, но нестандартный путь, а лентяй-троечник, не обремененный шаблонами, выйдет на него сразу...
|
Цитата:
|
Из Горелова можно вроде в Петергоф ездить. Там, кажется, тоже группы открыли.
http://www.2006-2009.littleone.ru/sh...d.php?t=994972 |
Если говорить о математике, то это, фактически, спорт. Есть кружки олимпиадной математики, гдк дети с довольно раннего возраста занимаются олимпиадными задачами. Но это именно спорт. Решение задач, рейтинги бесконечные, матлагеря и т.п. В 239 такие кружки есть, в ЮМШ - это как минимум.
С другими предметами, мне кажется проще как-то. У нас в классе масса детей участвует в олимпиадах всяких - лингвистических (в особенности), биологических, географических и т.п. Специально ничем таким не занимаются точно. Места занимают высокие. Но речь о 610й школе. Моя дочь никогда ни в чем таком не участвует. Терпеть не может просто. Хотя вот в прошлой четверти сходила (буквально по принуждению - учительница сказала Надо!) на районный тур олимпиады по немецкому и заняла третье место. Дальше, конечно, не прошла, т.к. на город вышли 1е и 2е, но ведь и не готовилась совершенно. И оценка у нее 4. |
Цитата:
|
Часовой пояс GMT +3, время: 17:48. |
Powered by vBulletin® Version 3.6.12
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.