Цитата:
Особенно удивляет,что даже от рассказа "потерпевшей"стороны возникает такое ощущение. |
Цитата:
Если по теме: да, дети по-разному играют. Но сегодня я взял у тебя линейку, а завтра пошел в тобой в столовую пирожок покупать. А если все время травля - то и реакция будет соответствующей. И, конечно, нужно с мамой того мальчика поговорить прежде всего, без наезда, а именно поговорить. Сразу многое станет ясно. И не исключено, что к собственному ребенку и к его поведению появится море вопросов. В таких вопросах нужна объективность и строгость, а не эмоции. |
По словам матери, у ребенка случаются приступы агрессии, которые он не может сдержать
Если уж сама масть про это говорит, то думаю, что что все вышесказанное теряет смысл. |
Цитата:
Но на самом деле, похоже, все иначе: 2) Многие против одного. И вот тут все зависит от количества "многих" и от степени подготовленности этого "одного". Для "адекватного ответа", о котором говорите Вы, человек должен быть...ну, почти профессионалом в области БИ с прекрасным самоконтролем. Если ребенок "мирный" и пришел в школу учиться, а не практиковаться в отбивании тряпок, он ведет себя (сорри за такое сравнение) как загнанный в угол зверек. Что, еще раз подчеркну, не удивительно и вполне естественно. 3) Вполне понимаю Вашу тревогу по поводу ножниц - но еще меньше я хотела бы видеть своего ребенка в числе участников групповой травли... а Вы? |
Цитата:
Тем более: зачем тогда провоцировать? У нас в классе тоже был мальчик своеобразный, и нам взрослые постоянно объясняли, что нельзя его обижать, нельзя травить и смеяться. И даже если добиваться перевода мальчика в другой класс, то и своему сыну неплохо бы объяснить, что то, что для них - игра, для другого ребенка - душевная травма. А то мы в одной теме поддерживаем, а в другой топчем вот таких вот детей. Вообщем, есть над чем подумать. Не зря говорят, что ЛВ - территория двойных стандартов. |
В каждой школе работает психолог. Его оценка данной ситуации была хоть какая-нибудь?
Странно, что администрация школы обращается к родителям за помощью. Если ребенок действительно неадкватен они прекрасно знают как действовать. То есть получается, что здесь учителям надо работать именно с большинством, которое травит одного (вспыльчивого - что еще больше провоцирует "большинство"). Учителям не хочется разбираться и налаживать отношения между ребятами и результат - лучше избавиться от кого-то неудобного. На смену ушедщему " придет" или будет найдена новая жертва для травли - ребят же не научили взаимоуважению |
Цитата:
Полностью согласна, что в ситуации нужно разбираться и заслушивать обе стороны! Просто меня задело, что у автора были перечислены (с моей стороны) вполне безобидные вещи, а реакция мальчика была гипер. (по словам дочери то ее одноклассник играл в футбол ее пеналом, причем мальчик хороший и с его мамой мы дружим, я ей даже ничего не сказала. я понимаю, что это школа, гланое, чтоб не было членвредительства ) Естественно, есть большой шанс, что сын автора немного преувеличивает или учителя закрывают глаза на травлю мальчика, отсюда такие реакции. |
Цитата:
Я категорически потив травли!!!! ОЧЕНЬ КАТЕГОРИЧЕСКИ. И, если бы я узнала, что мой ребенок в этом участвует, у нас был бы ОЧЕНЬ серьезный разговор. Травля - это ужасно! Однозначно, что с ситуацией нужно разбираться и серьезно. |
Да, эти поступки одноклассников, на первый взгляд, ничего особенного не представляют.
Но дети могут продумать, как это ни печально, целую кампанию по выведению этого мальчика из равновесия. Они заметили слабые точки (ревностное отношение к своим вещам, например) и метят прицельно. Тем более, что потом всё равно обвиняют его за его гиперреакцию. |
Цитата:
Перечитала рассказ Автора, ну многое смущает, правда. Особенно подчеркивания, что "дескать" мой-то ребенок прав, а мать другого - неправа. Мне кажется, что такой подход сам по себе порочен. Хотя бы потому, что ребенок не может объективно оценить те свои "подвиги", которые направлены на другого, более слабого. |
Часовой пояс GMT +3, время: 14:40. |
Powered by vBulletin® Version 3.6.12
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.