[quote=MaMasha2011;7319325]Вот я и говорю,что мнения у родителей,чьи дети ходят в гимназии Объективными показателями,на мой взгляд, является:
1.Общая атмосфера,созданная Администрацией,гибкость,желание идти на встречу,"любовь к детям" в конце концов.
2. Показатели успеваемости (участие в олимпиадах,результаты ЕГЭ), контингент детей и родителей (в общих чертах естественно-бывает,что большинство школ набирает детей своего микрорайона-как это было с моей школой-а это было в самой захудалой части Адмиралтейского райна,школа была сильная,а избавиться от явных гопников (извините-с сильнопьющими родителями) не было возможности до 8 класса и они в подрастковом возрасте терроризировали некоторых моих одноклассников и учителей.
3.Количество набираемых классов (лучше за несколько лет) и количество детей в классах.
4. Костяк учителей,сколько лет они работают в данной школе,отзывы о них,их категории,звания. Есть ли в школе вакансии,по каким предметам,как часто сменяются учителя...
5. Общее материальное состояние школы (ремонт, техникой, спортзал, туалеты, столовая и т.п.)
6.Наличие нормальной внеклассной работы-кружков,выездов,участие в различных соревнованиях и конкурсах,школьный сайт,газета и т.п.
/quote]

"Общая атмосфера,созданная Администрацией,гибкость,желание идти на встречу,"любовь к детям"
- про гибкость директора и учителей, желание идти навстречу родителям - все это не про 11 школу. В чем проявляется гибкость, если родители по всем пнктам получают отказ? (выставление оценок, сбор билиотеки, проведение праздничных мероприятий при поддержке школы, беседа с неадекватными учителями и какие-то меры воздействия на них со стороны директора и т.д) Любовь к детям и атмосфера созданная в школе тоже очень характерна. Фразы БОЛЬШИНСТВА учителей и персонала типа Пошел вон, Вы все идиоты, Я вас ненавижу, ваши родители плохие и т.д. - это норма для 11 школы. Мои знакомые, дети которых учатся в менее титулованных школах чем 11 даже не верят мне, что такое может быть
Наличие нормальной внеклассной работы-кружков,выездов,участие в различных соревнованиях и конкурсах,школьный сайт,газета и т.п. -
то, что десяток человек от школы участвует в городских сорревнованиях среди школ по воллейболу - это не показатель. Экскурсии - только по школьной программе. Никаких походов в театры, выездов, школьных газет - по крайней мере наш класс в таких мероприятиях не участвует. Линейки на 1 сентября, сохранение праздничного настроения детям в первый учебный день - это ли не нрмальная внеклассная работа? А для наших детей праздник - это 2 сентября. А 1 никто даже в школу идти не хочет.
В начальной школе было все ровно то же, хотя учитель другой. Конечно, возможно нам не повезло, что нет костяка из родителей, которые могли бы взять все это на себя, но вам тоже может не повезти, и тогда от этой школы бесполезно что-то ждать
Общее материальное состояние школы - такое же как и большинства школ. Контингент детей и родителей - конечно пьяницы это плохо, но и другие бывают минусы: дети из обеспеченных семей более избалованы, они также могут издеваться над одноклассниками и вы ничего не сможете сделать, тк их папы очень круты, эти дети курят на переменах, они имеют очень дорогие вещи, от чего другим детям кажется что у них тоже должно это быть, и т.д. Это к тому, что трудно оценивать школу по контингенту.
Костяк учителей - по многим основным предметам в школе очень молодые учителя - недавно после института (литература, английский, русский, развитие речи и др). Вряд ли можно говорить о наградах и регалиях. Хотя как раз молодые учителя редко назовут вашего ребенка вслух сволочью или кем-нибудь в этом духе. А вот учителя которые работают в школе давно считают что их регалии оправдывают хамское отношение к детям. Наша учительница в начальных классах на вопрос зачем вы так кричите на детей ответила "А ВЫ ЗНАЕТЕ КАК ОНИ НА ПЕРЕМЕНАХ КРИЧАТ?"

Английский - возможно, я уже говорила, что моей дочери не повезло ( также как и всей ее группе). Их знания начали оценивать в 8 классе и оказалось что учитель-то совсем никуда не годился :) Будем нагонять.
Я согласна что качество образования важно для школы, но психологическая обстановка не менее важна. Иначе желание учиться можно отбить очень быстро.
И вообще, не очень понятно с чем сейчас сравнивается качество образования этой школы если многие учителя новые и дети которые у них учатся еще никуда не поступают.
Это просто мое мнение и возможно оно поможет кому-то в выборе школы

Экзамены сдавали по 2 чел информатику и биологию и 10 чел английский, если я правильно поняла? Можно оценивать результаты обучения целой школы тогда, когда экз. сдают все выпускники.

Спасибо за ссылочку.
Оттуда понятно, что действительно хорошей школой является 30 (по уровню знаний). Но это не для всех...
Пока стою, слушаю...

СКОРО ПРИЕМ ДОКУМЕНТОВ В 1 КЛАСС. ВЫБРАЛИ 16 ШКОЛУ. НО ВСЕ РАВНО ЕСТЬ СОМНЕНИЯ. ПОЖАЛУЙСТА, ПОМОГИТЕ РАЗВЕЯТЬ СОМНЕНИЯ ИЛИ МОЖЕТ УСПЕЕМ НАСТРОИТЬСЯ НА БЛИЗЛЕЖАЩУЮ. ВРЕМЕНИ ОЧЕНЬ МАЛО. ЖДУ ЛЮБУЮ ИНФОРМАЦИЮ, ОСОБЕННО ОБ УЧИТЕЛЯХ, НАБИРАЮЩИХ 1 КЛАСС. ВСЕМ СПАСИБО....:017:

Прошу прощения за OFF: не могли бы вы дать ссылку на эти сайты?

Извините,точные ссылки на другом компьютере,сейчас искать нет времени. Найдите в Яндексе сайт Аничкового дворц-там есть раздел, в котором отражены и общегородские и районные мероприятия-олимпиады и т.п.

Мне хотелось бы рассказать о школе, вернее гиназии №642 Земля и Вселенная, где учится мой сын. Считаю, что нам повезло, что мы попали именно сюда, хотя были варианты идти в другие хорошие школы. Все очень прилично, академично в лучшем смысле этого слова. Во всем идут на встречу. Могу привести ребенка пораньше, есть утренняя продленка. После уроков с ними гуляют, делают уроки, много кружков. Ндавно появились шахматы. А до этого ходили на бальные танцы. Еще есть подвижные игры для деткей, посещающих продленку. :support:

У двух моих знакомых дети в этой школе. Они обращают внимание на следующее: хорошая начальная школа, а со средней начинаются проблемы. Вызвано это текучкой кадров. Одни из знакомых школу уже сменили.
Это я не попугать пишу, а чтобы вы знали, на что обратить внимание.
Может быть, пока вы дорастете до средней школы все и устаканится.

А как в 642 с языками? То есть, с английским? В каких объемах, с 1-го ли класса и как качество? И как вы думаете, если не поступим в 30 - куда имеет смысл идти из 642? Может, у кого-нибудь опыт есть? Старшая девочка, но второй мальчик. И гуманитарии ли они - непонятно. Поэтому насчет Кусто колеблемся....