Откуда берутся олимпиадные знания?
 

Вычитала, что медали больше не дают преимущества при поступлении в ВУЗы, только победы (не участие, а именно победы) в олимпиадах. У моей дочки (5 класс) есть определенный опыт участия в олимпиадах - но нигде она не побеждала. Ну, может пройти во второй тур, там решить половину задач, ее заметят, пришлют имейл с приглашением записаться в кружок юмш, ну в Кенгуру 3-я по школе, по английскому не блеснула. Причем ВСЕ школьные темы разжеваны и сданы на 5 - она годами отличница. Вывод: школьные и олимпиадные требования - это две большие одесские разницы. Осюда вопрос: где взять эти самые олимпиадные знания? Претендентов особо готовят преподаватели? Самоподготовка, чтение энциклопедий, рытье в интернете? Доп. кружки/ Крестовский/ малые факультеты? Спецы-родители? Мне очень хотелось бы облегчить детям процесс поступления в будущем, тем более, что как минимум дочка все эти выездные олимпиады обожает.

Ну так идите в ЮМШ, раз зовут. Там и научат. А олимпиадников Российского и международного уровня тренерует целая команда.

Олимпиадная математика совсем не то что обычная. И часто вообще к программе никакого отношения не имеет. Сын учился в ЮМШ год. Тяжело после уроков тащиться через весь город. Нотам готовят. У нас ещё в районном ДДЮТ (ДПШ по-старому) есть кружок. Но мои не "олимпиадники". В этом плане как раз по другим предметам проще. Например, по физике и химии задания были просто более сложные, чем программные.

Да, такая "ерунда" только с математикой. Там задания на "сообразительность", но на самом деле просто на дополнительные знания по алгебре, теории чисел и некоторым другим разделам. До всего можно догадаться, но если знать, то решается в разы быстрее....

В эту субботу у дочерей был городской тур олимпиады по истории искусств. Их преподавательница призналась, что одновременно педагоги, находясь в отдельном помещении, пытались ответить на олимпиадные вопросы - ответили далеко не на все. В прошлом году одна дочь заняла в городе 2 место, вторая - 4-е, в этом году, говорят, было значительно труднее.

В идеале олимпиадное задание должно предполагать умение нестандартно мыслить. Одним оно дается от рождения, другие его развивают в себе (главное здесь - только собственное желание и интерес к предмету, без этого самый гениальный педагог не поможет). Отличник. знающий ВСЕ стандартные способы подхода к задаче может не найти легкий, но нестандартный путь, а лентяй-троечник, не обремененный шаблонами, выйдет на него сразу...

Нет, нас звали куда-то на Новочеркасскую, из Горелова не наездишься. И, вдобавок, хоть она и любит математику, но не до такой степени, чтобы выбрать своей профессией. Я и другие олимпиады имела ввиду. например Золотое Руно. Я как глянула там на сайте вопросы прошлых лет, так и вышла оттуда. Это явно не школьная программа, явно предполагается многочасовая подготовка, чтение, изучение - а где время-то брать? Олимпиады по химии, биологии - тоже недостаточно будет знания школьной программы?

Из Горелова можно вроде в Петергоф ездить. Там, кажется, тоже группы открыли.
http://www.2006-2009.littleone.ru/sh...d.php?t=994972

Если говорить о математике, то это, фактически, спорт. Есть кружки олимпиадной математики, гдк дети с довольно раннего возраста занимаются олимпиадными задачами. Но это именно спорт. Решение задач, рейтинги бесконечные, матлагеря и т.п. В 239 такие кружки есть, в ЮМШ - это как минимум.
С другими предметами, мне кажется проще как-то. У нас в классе масса детей участвует в олимпиадах всяких - лингвистических (в особенности), биологических, географических и т.п. Специально ничем таким не занимаются точно. Места занимают высокие. Но речь о 610й школе.
Моя дочь никогда ни в чем таком не участвует. Терпеть не может просто. Хотя вот в прошлой четверти сходила (буквально по принуждению - учительница сказала Надо!) на районный тур олимпиады по немецкому и заняла третье место. Дальше, конечно, не прошла, т.к. на город вышли 1е и 2е, но ведь и не готовилась совершенно. И оценка у нее 4.

Золотое руно вообще нафиг никому не нужно. Это и не олимпиада никакая вовсе. Изначально эти задания выдавались на дом с целью заставить всю семью пошевелить мозгами :)) Она так и позиционировалась. И ответы на вопросы все искали по книжкам и в интернете. в этом году первый раз ее писали в школах. Они изменили несколько формат. Но все равно олимпиадой это назвать сложно.

По английскому можно выиграть, если язык постоянно используется, как часть культуры, общение с носителями языка, просмотр фильмов, книги в оригинале читаются. На региональном туре задания абсолютно на общий кругозор, никаких школьных программ. Моя 3-й степени диплом на региональном туре получила, потому что в сочинении русизмов было навалом... За разговор и аудирование были почти самые высокие баллы. При этом, даже носители языка очень звалят, как она пишет... интересно, образно. Ну вот, не так хорошо, оказывается. Нужно жить в языке, чтобы знать его на таких высоких уровнях.

олимпиада, это гимнастика для ума,ребенок может знать столько же сколько сверстники, но умение логически мыслить,систематизировать общие знания- это природное... конечно, можно "натаскать" дать алгоритм решениям, но это будет только от сих до сих...Оличник и прилежный ученик, это не всегда олимпиадный ребенок...

к сыну ходит студент заниматься математикой, он пять лет прожил в Америке, школу заканчивал здесь... так вот на олимпиаде по английскому первых мест никогда не брал,хотя владеет языком в совершенстве... поэтому олмпиада по языку вовсе не предполагает умения думать на нем... Там тоже есть задания, где ЛОГИЧЕСКИ!! нужно выбрать правильный ответ,... как он говорит: смотрю, а мне кажется все варианты ответов верные...

О, помимо того, что думать на языке, нужно, естественно обладать светлой головой, аналитическими способностями врождённой грамотностью ну или зрительной памятью, как уж там назвать). А без этих природных свойств на региональный тур ваще не попадёшь. Я уж рассуждаю о региональный и всероссийских состязаниях. У дочки в классе девочка в Лондоне в английской семье всё лето жила, до этого тоже постоянно общалась с носителями - так даже призового места в районном туре не получила. Конечно, нужны исходные природные данные для этих состязаний.

На региональом туре нет таких заданий (логически выбрать правильный ответ). Там как раз язык проверяется как часть культуры. Написать письмо, объяснить, как с пересадками добраться куда-то там, порассуждать на заданную тему.

Я это давно подозревала :065: у нас всё наоборот
У сына целая папка дипломов различных олимпиад...
В школе по тем же предметам еле-еле с 2 на 3:010:
Что за фигня
К олимпиадам никак не готовился

Чтобы выйти на региональный, надо сначала выиграть районный. Как Вам такое задание (5кл, ч.1, строчка 3)
Из 5 слов выбрать лишнее:

hot cold blue sad tired

Я знаю, какой ответ должен был быть, но попробуйте объяснить, почему. А потом я могу рассказать, чем руководствовались дети.

Думаю. что лишнее tired))) Так? (остальные образованы от существительных, это одно от глагола).
Мой 6-ти классник тоже такой ответ выбрал, а какой правильный?

так в 30 ФМЛ даже урок специальный - олимпиадные задачи. это кроме отстальных уроков. к каждой недели 20-30 задач на дом. на уроке объясныют решение и новый лист сзаданиями

Выбор абсолютно логичен. Но правильный ответ blue. Почему - могу только предполагать, а дети объяснили - потому что только оно на гласную заканчивается. Исходя из остальных заданий, понимаю, что принцип рассуждения неверен, но ничего вразумительного предложить не могу.

Я уже где-то говорила. что с текстами и заданиями для всех классов, а также с результатами, можно ознакомиться на anichkov.ru в разделе Городские олимпиады