|
Занятие с ребенком по программе Домана и Лупан
Привет! Кто-нибудь занимается со своими детками по этим программам? Какое ваше мнение о них?
|
Я занималась с первой дочкой по Доману математикой, чтением, энциклопедическими знаниями и физкультурой. В общем прозанимались активно месяцев шесть. Потом математику бросили, через пару месяцев бросили чтение, элементы по энциклопедицнским знаниям и физ-ре используем и сейчас. Методика трудоемкая, но благодарная. Когда я устала делать всякие пособия быстро приспособила компьютер (слайд -шоу), изображения и материалы качали из домановских чентров в Италии и Филадельфии через инет. Сказать могу одно - доченька читать выучилась по другой методе но в три года (реально читала книжки и рассказывала что прочла), считала и считает в пределах сотни быстрее чем я и папа, отрывочные знания выдает порциями и редко. Прекрасно занималась гимнастикой опережая свой возраст, сейчас также с опережением перешли в УШУ (здоровее будет). В школе плюет в потолок хотя поступили в гимназию во второй класс. Друзей много но в основном старше (нагод-два). Со вторым ребенком заниматься поленилась и делала все от случая к случаю. Сейчас ему пять - читать не желает, считает неплохо, но в пределах двадцати. Знает все про машины (все марки, запчасти) самолеты и оружие, а также планеты (с их описанием) и динозавров. НО на мой взгляд узковато (остальное просто отказывался смотреть). Физ-ра тоже не увлекла и в спорт не отдали. Сейчас третий сынок - занимаюсь математикой. Из опыта сделал вывод, что это не только важнее всего но и легче в исполнении. Лупан помогла научить кататься на лошади, плавать и играть на пианино. По мне у Лупан многое сложнее и требует собственного очень широкого кругозора. Расширять его пока времени мало (учитывая трех детей без бабушек и дедушек) так что - решайте. Но попробовать стоит. Многие говорят про эти методики что это как дрессировка, но я не согласна - дети обучались с интересом, но я их и не насиловала по стольку раз сколько было нужно. Успели так успели - нет так нет. Делали перерывы. На мой взгляд это все равно интереснее чем бесконечные игры в пластмассу с имитацией настоящей жизни.
|
А что это за методики такие? :009:
Можно по подробнее?:008: |
я старшенького долго "мордовала" Доманом.оечнь полезно.он здорово опережает своих сверстников в развитии.
|
Цитата:
Глен Доман. “Дети быстро схватывают бесчисленное множество предметов”. Цицерон. “… Итак, не станем напрасно терять времени, тем более что для начала всех наук нужна одна память, которою дети одарены в самой высокой степени.” “О воспитании оратора” М. Ф. Квинтилиан (42-118 гг. н. э.) В конце сороковых годов американский военный врач Глен Доман, работая в филадельфийском институте, позже названным "Институтом ускоренного развития ребенка" ("Better Baby Institute" (BBI)), начал заниматься лечением детей с травмами мозга. Выводы, к которым он вместе с сотрудниками пришел, схематично можно описать следующим образом: стимулируя один из органов чувств, можно добиться резкого усиления активности мозга в целом (5 - 9). В первую очередь, больных детей (кроме слепых) учили читать, показывая им карточки со словами, написанными очень крупным красным шрифтом, и эти слова громко произносили вслух. Весь урок занимал 5-10 секунд, но таких уроков в день было несколько десятков. Со слепыми детьми дело обстояло сложнее – первый шаг их программы состоял в том, чтобы дать им возможность видеть хотя бы очертания. В результате, когда такие дети начинали читать, параллельно с этим, постепенно, понемногу, они начинали и двигаться. До обучения по методике Домана эти дети отставали по всем показателям физического развития детей, а спустя некоторое время после начала обучения – по весу, росту, окружностям головы и грудной клетки на 20% превосходили обычных детей! И опять же возникает вопрос, который задавала себе еще Мария Монтессори: “что же надо делать с обычными детьми, чтобы мои бедные малютки их перегоняли?” Систему, разработанную для больных, Доман попробовал применить в работе со здоровыми детьми. Своими трудами он показал, что человеческий потенциал огромен, что еще в очень раннем возрасте детей можно очень многому научить. В его институте дети двух, трех, четырех лет начинают читать, превосходно осваивают математику, становятся настоящими эрудитами, и вместе с тем прекрасно развиты физически: они хорошо плавают, бегают, лазают. Творческие возможности этих детей настолько широки, что сам Доман называет их детьми Возрождения. Целью, которую поставил себе Доман, является – “дать детям неограниченные возможности в жизни. А осуществление этой цели будет определяться тем, что выберет для себя ребенок, кем он решит стать, что приглянется ему из длинного списка возможностей.” Доман хорошо знает, что учеба эффективна только в период роста мозга. А мозг человека растет до семи - семи с половиной лет, но сильней всего он растет в первые три года. Исходя из этого, свою систему он построил для трех-четырехлетних малышей. В первую очередь, считает Доман, надо предоставить ребенку возможность двигаться с первых дней жизни. Простые усилия могут привести к тому, что в первый месяц жизни ребенок будет проползать по несколько метров в день. Это сильно влияет на развитие способностей ребенка. Конечно, надо обучать так, чтобы это было психологически комфортно ребенку, надо стараться исподволь развить его врожденные рефлексы. Мне кажется, что дети, которых пеленали, в большинстве своем более апатичны, не позволяют себе сделать того, что они хотят, в более старшем возрасте, чем дети, которым позволяли и помогали двигаться так, как они хотят. Вы когда-нибудь видели, какая радость написана на личике трехмесячного малыша, которому помогают стоять и ходить? Если да, то после этого Вы никогда не скажете, что такое раннее развитие вредно. Доман разработал целую систему физического развития ребенка. Он рекомендует учить его делать все, что только возможно и вертеть и крутить его различными способами. Развивая ребенка таким образом, еще во время первого года жизни можно сделать очень серьезный задел на всю его будущую жизнь. И это подтверждают спортсмены, занявшие во многих видах спорта лидирующее положение благодаря тому, что они взяли в руки ракетку, вышли на лед или начали плавать не позже двух лет. Кроме того, Глен Доман считает, и это проверено им на больных детях, что физическое развитие стимулирует и умственное. Когда ребенку исполнится год, надо параллельно с физическим развитием начинать развивать и такие способности, как лингвистические, математические и другие. По мнению Домана, лингвистические способности – врожденная функция человеческого мозга. Он считает, что все младенцы обладают невероятными способностями к языкам. Глен Доман выделяет факты, из которых состоят языки. Они называются словами, числами или нотами, в зависимости от того, о каком языке идет речь. Он считает, что в том, что касается заучивания голых фактов, дети могут выучить все, что мы им дадим. Более того, чем они моложе, тем легче они заучивают. Исходя из этого, идея “готовности к чтению” (а также все другие “готовности”) является полнейшим вздором. Утверждение о том, что ребенок готов к чтению в пять или шесть лет, не только абсурдно, но и опасно. Готовность созидается в детях, а если не созидается – случайно или с какой-то целью – она не появится вообще. Доман считает, что если учить ребенка фактическому материалу в математике, а факты, на которых основывается математика, - это числа, такие как один, два, три, четыре, пять, шесть, - то он откроет такие математические правила, как сложение, вычитание, умножение, деление и т.д. Из этого он делает вывод, что математические способности – также неотъемлемые функции человеческого мозга. Обучение математике состоит в том, что ребенку показывают карточки с крупными красными точками (по пять штук) и громко называют их количество. Доман показывает количество точками, а не цифрой, для того, чтоб ребенок мог почувствовать реальное количество, а не абстрактный значок цифры. Когда ребенок пройдет первые двадцать цифр, ему, кроме цифр, начинают показывать примеры. Большинство детей, которые внимательно просматривают то, что им показывают, примерно через пару месяцев могут визуально отличить 56 точек от 57 и решить несложный пример. Кроме обучения чтению и математике Глен Доман рекомендует еще давать и энциклопедические знания. Для этого родители делают подборку карточек с изображением растений, животных, великих людей и многого другого. Было бы, наверное, неплохо, если бы ребенку не просто давали энциклопедические знания, но еще и рассказывали, где и как они применяются, как они взаимосвязаны между собой, подкрепляли бы примерами из жизни (тогда информация становится менее безликой, а, значит, и более интересной для ребенка). Доман рекомендует показывать каждую карточку, вне зависимости от того, что на ней изображено, по 1 - 2 секунды. Таким образом, весь урок занимает 5 - 10 секунд. Мне же кажется, что лучше показывать настолько быстро, насколько ребенок успевает охватить взглядом все составляющие образа, т. е. слова и точки – быстро, а картины – медленно. Для обучения чтению Доман берет старинную англо-германскую систему: предъявление и озвучивание целого слова. Он рекомендует показывать карточки с написанными на них красными словами на белом фоне. Доман советует начать обучение как можно раньше, лучше – до года. Но в этом возрасте ребенок еще мало знает названий предметов, и в этом случае он узнает их из карточек, причем узнает только название, без образа предмета. Если же у него уже сформировалась взаимосвязь между образом и предметом, то он, скорей всего, все равно не представит себе за словом предмет (т. к. слишком быстро показывают и часто меняют слова, он не успевает к ним привыкнуть). Получается, что мы, с самого раннего возраста, учим ребенка мыслить абстрактно. А может, лучше образно? Кстати, дети с образным мышлением эту методику плохо воспринимают. Мне кажется, что было бы лучше, если бы показывали одновременно на одном листе сверху – картинку, снизу – подпись. По мере взросления ребенка Доман предлагает увеличивать продолжительность и количество занятий. По достижение ребенком возраста 1,5 - 2 лет с ним начинают, например, изучать японский язык, знакомить его с современным искусством или обучать игре на скрипке. Как и у всякой методики, и у методики Домана есть свои отрицательные стороны. Главная из них заключается в том, что при использовании данной методики ребенок из активного участника процесса обучения превращается в его объект. Во время обучения ребенок пассивен, работает только его зрительная система, охватывая ту информацию, которая расположена на карточках. Малыша нагружают фактами (делают из него “ходячую энциклопедию”), но не учат думать (использовать полученные знания). Страдает эмоциональное и когнитивное развитие, т. к. нельзя развивать только одну (в данном случае зрительную) компоненту. “Факт” надо пощупать, потрогать и полизать, т. е. исследовать его всеми органами чувств, и потом, используя его взаимосвязи с другими “фактами”, определить ему место в мире. С другой стороны, эта методика хороша тем, что ребенок усваивает большой объем информации приятным для него способом. А для развития творческих и исследовательских способностей можно применить и другие методики. И, к тому же, большой плюс в том, что Глен Доман воспитывает родителей, объясняет им, что с детьми надо много заниматься. Качество методики подтверждается еще и ее результатами: в мире существует уже несколько десятков нобелевских лауреатов, которые в детстве учились по Доману (5). |
Сесиль Лупан.
“Ребенок – это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо зажечь”. Мудрец. Сесиль Браи-Лупан – это самоотверженная молодая мама, которая, воспитывая своих маленьких дочек, пытается наилучшим способом развить их интеллект, и вместе с тем, сделать их психологически здоровыми людьми. Узнав о методике Г. Домана, она апробировала ее на своих детях. Что-то у нее получилось, что-то – нет, и, исходя из основных мыслей Домана, она попыталась переделать эту методику так, как ей показалось наиболее разумным. В отличие от Глена Домана, который наблюдает сразу очень многих детей, и поэтому не может проникнуть в их душевный мир, Сесиль Лупан, наблюдая только двоих своих дочек, очень тонко чувствует их и пытается дать им именно те знания и именно в тот момент, когда им этого хочется. У Домана более четко все расписано по возрастам среднестатистических детей, у Лупан же – по возникновению интереса, с учетом склонностей детей. Сесиль Лупан более тонко, более индивидуально, подбирает методы обучения. В то же время, в своей методике С. Лупан уделяет большое внимание таким вещам, как обучение плаванию новорожденных (по методике Клэр Тиммерманс). Она составила целые программы по обучению истории, географии, истории искусств и рисованию, музыке и другим областям знаний для малышей и дошкольников. Те результаты, которых она достигла и те способы, которыми она их достигала, в приятной форме описаны в ее книге “Поверь в свое дитя” (12). Читая ее книгу любой родитель, подготовленный или начинающий, найдет массу интересного и на основе ее рекомендаций сможет сам составить программу развития своего ребенка. |
http://kidsport.narod.ru/princip.htm - о Домане, Лупан и Зайцеве
|
http://www.kid.ru/rebenok/index.php - книга Гленна Домана "Гармоничное развитие"
http://doshkola.narod.ru/Libruary/Books.html - отличный сайт: Методики раннего развития. Гленн Доман "Гармоничное развитие ребенка. Как сделать ребенка физически совершенным." Гленн Доман "Гармоничное развитие ребенка. Как увеличить умственный потенциал вашего ребенка." Профессионал - врач и ученый - Гленн Доман в середине XX века поставил детское развитие на солидную научно-практическую основу. Им создан целый комплекс институтов, который исследует проблему детского развития, осуществляет в своих стенах развивающие программы для детей со всего мира и обучающие для родителей. Сесиль Лупан "Поверь в свое дитя" Опыт адаптации системы Домана к "естественным" условиям (в некотором роде - аналог перехода от большого спорта к доступной и полезной всем физической культуре). Очень интересная, прекрасно написанная книга. Причем написанная мамой, а не как обычно водится, папой. Масару Ибука "После трех уже поздно". Классическая книга одного из энтузиастов и пионеров раннего (своевременного) развития, с другого конца света - Японии. Автор ее - незаурядная личность, один из основателей фирмы "Сони" - написал очень добрую и интересную книгу о детях, их воспитании, влиянии его на их на будущие судьбы и судьбы всего мира. Б.П.Никитин "Ступеньки творчества или Развивающие игры / Кубики для всех (KB)." Отечественная классика. Эдвард де Боно "Использование латерального мышления" Книга о развитии мышления. Как научиться наилучшим образом использовать свой разум для решения проблем. Александр Звонкин, Вадим Левин "Домашняя школа для дошкольников." Авторы - умные родители, один из которых математик-профессионал - делятся опытом развития у малышей абстрактного и логического мышления. Из опыта применения методики Глена Домана. О карточках. Как покаывать карточки. С чего лучше начинать. Некоторые особенности данной программы. Другие статьи. Развиваем креативность мышления или творческий подход к решению задач. Эмоциональное развитие. |
http://www.2mm.ru/razvitie/237 - статья в журнале "Мама и малыш"
http://www.umnitsa.ru/catalog/Metodika_Glena_Domana - готовые карточки (русский, математика и др.) Карточки (презентации в сети) - http://www.7******/pub/article.aspx?id=5283 презентации: Игралки для малышей - Книжки со звуками для малышей - Презентации- география, природа Презентация - Презентации (склады по Зайцеву) Это не мой текст, это с сайта (хотя я тоже занималась с детем по разным методикам) http://lerunia.com/oursite/doman.htm О методике Глена Домана можете почитать тут. Я долго думала, стоит ли применять эту методику к своему ребёнку. Главное, что меня останавливало, это даже не немерянные трудозатраты по поиску информации, а неуверенность в её полезности. Тем не менее я решила попробовать, особенно не усердствуя. Распечатывать тонну карточек я посчитала расточительством, поэтому мне в голову пришла идея сделать презентации в Power Point. Как потом выяснилось, Америку я не открыла. :-) Ну да это не важно! Я делала свои презентации из уже готовых карточек, которые скачивала с разных сайтов. Если качество рисунка меня не удовлетворяло, я искала картинку в интеренете используя поисковую систему googl.ca или ******, находила картинку, обрабатывала её, если надо, в Adobe Photoshop и вставляла в презентацию. Таким же образом искала звуковые файлы. Уже готовые презентации, которые я скачивала с различных сайтов, приведённых ниже, я немножко обрабатывала, т.е. меняла фонт, цвет, размер текста, время демонстрации слайдов, добавляла свои слайды и т.д. Успех этой системы превзошёл все ожидания!!! Я начала демонстрировать презентации, когда Иринборисне было месяцев 6-7. Она смотрела как заворожённая! Потом месяцев в 10 неожиданно потеряла интерес. Я не настаивала - не хочет смотреть, не надо! Но с 12 месяцев она вновь заинтересовалась картинками, а так как уже вовсю бегала, то, завидя меня за компьютером, подходила и требовала показывать ей картинки, которые впоследствие стала называть не иначе как "каки!" :-) Она может смотреть презентации несколько раз в день, просматривая за одно занятие до 10-12 презентаций. Бывает так, что какая-то презентация ей надоедает, тогда я меняю в ней порядок слайдов, дополняю её или просто какое-то время не показываю вообще. Я точно знаю, что мой ребёнок запоминает, то, что он видит на экране, много раз убеждалась, что она запоминает не только предмет и его называние, но даже порядок слайдов в презентации, что вообще меня поразило! Здесь я выкладываю свои презентации, которые вы можете скачивать и менять в них что угодно на своё усмотрение. Программа Power Point достаточно лёгкая в использовании, уверена, что вы в ней разберётесь без проблем. Все презентации "зазипованы". Астрономия (978KB)планеты солнечной системы;Великие мыслители (264 KB)изображения некоторых великих мыслителей;Континенты (680 КВ)ну это и ёжу понятно, 6 континентов;Архитектурные памятники (2,473 КВ)наиболее известные архитектурные сооружения разных стран;Млекопитающие (3,668КВ)озвученная презентация;Домашние животные (1,127 КВ)озвученная презентация (скачанная с myfamilyschool.narod.ru дополненная и видоизменённая);Деревья (546 КВ)некоторые лиственные деревья;Геометрические фигуры (136 КВ)Птицы (2,624 КВ)озвученная презентация;Ягоды (1,261 КВ)из готовых карточек;Грибы (1,429 КВ)из готовых карточек;Картины (1,889 КВ)творения разных художников, разных эпох и стилей. Затем можно скачать презентации по каждому отдельному художнику с сайта http://babyart2.narod.ru/ Пока всё. Я использую много презентаций скачанных с нижеперечисленных сайтов. Они слегка видоизменены, но тем не менее выкладывать их на своём пространстве считаю не целесообразным. Единственная презентация, которую я изменила до неузнаваемости - это презентация Домашних Животных, вот её я выложила (см. выше). Некоторые ссылки на сайты с презентациями и карточками Домана: http://www.babyclub.ru/index.phtml?m=14&mode=print описание метода Глена Домана, ссылки на сайты, некоторые презентации.http://www.mtu-net.ru/olga_borisova/ сайт Ольги Борисовой, отсюда я скачивала много карточек, почти все;http://www.mtu-net.ru/sivash/forchild.htm сайт Ольги Сиваш, тоже готовые карточки, также много другой полезной информации;http://www.detvora.kiev.ua/ много разных любопытных презентаций, у них же есть очень красивый алфавит, на их же сайте я нашла развёртки кубиков Зайцева, над которыми теперь парюсь. :-)http://babyart2.narod.ru/ отличная коллекция презентации произведений изобразительного искусства, а так же и некоторые другие презентации;http://myfamilyschool.narod.ru/rusindex.html много хороших презентаций на разные темы;http://www.mast.queensu.ca/~alexch/f_s/anna/ppt_presents.htm здесь презентации несколько другого характера, это скорее для детей старшего возраста (лет 5-6). Не по Доману, но очень любопытно; |
Я собираюсь использовать фрагментарно идеи Домана, да и вообще все идеи по "раннему" (своевременному!!!) развитию.
С карточками заморачиваться, наверное, не буду в полном объеме, но то, что учиться читать надо словами, а не по буквам-слогам - в этом я убеждена на 500%!!! В общем, буду пробовать из той каши, что у меня в голове после прочтения массы книжек, вылавливать что-нибудь полезное. Трек вот уже купили, самодельный, но по чертежам из книжки Домана. Бум ползать!!! |
В прошлом году по Рамблеру шла передача о данной методике. Подробно рассказывалось каким образом проходят занятия, показывались занятия, дети, и т.д. В конце передачи показали уже достаточно взрослых детей, выросших на данной методике: ни одного гения или очень талантливого человека не выросло! Так, крепкие середняки, уже и не помнившие то, чему их обучали. А вид маленького ребенка барабанившего Шекспира, но явно не понимающего о чем идет речь в произведении, вызывал жалость. Дрессированная обезьянка, вот ассоциации многих людей, с которыми я обсуждала данную передачу. Если с ребенком просто заниматься, то он будет развитым и без методики Домана.
|
С сайта: http://www.babymania.ru/parent/proficlub/links.htm . Ссылки не проверяла, если что не работает, я не виновата :) :) :) .
http://www.babyshop.com.ua/library/o_zaytceve.htm Все о Зайцеве и его методиках http://www.kubikizaitseva.narod.ru/ Методики Зайцева: кубики Зайцева (обучение чтению детей); русский язык для всех, книга (обучение грамотности); русский язык для всех, таблицы; нам в сотне тесно (обучение счету); первая тысяча, Кубики и таблицы (обучение счету); математика для всех (обучение детей математике); английский язык, кубики и таблицы; игра "Орнамент". http://www.babyshop.com.ua/library/o_montessori.htm Всё о Марии Монтессори и её педагогике http://www.parenting.ru/s.php/414.htm Особенности детских садов Монтессори http://www.babyshop.com.ua/library/o_nikitine.htm Всё о Никитиных и его интеллектуальных играх http://www.gentlerevolution.com/glenndoman.html(English) Doman (персональный сайт) http://www.iahp.org/(English) The Institutes for the Achievement of Human Potential (Сайт института, руководимого Г.Доманом) http://www.babyshop.com.ua/library/o_steinere.htm Всё о Вальдорфской педагогике и её основателе Р.Штайнере http://www.babyshop.com.ua/library/o_tyuleneve.htm Всё о Тюленеве П.В. и его системе МИР http://www.babylib.by.ru/ibuka/ibuka1.html http://www.inuqlo.com/japan/ibuka.htm Масару Ибука. После трёх уже поздно Целые сайты, посвященные раннему развитию http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah-Aльманах "раннее развитие". Движение и спорт, музыка, чтение, иностранный язык, математика, рисование энциклопедические знания, письмо, психология... Все это по нескольким возрасным категориям. http://www.danilova.ru/- раннее развитие детей Сайт Лены Даниловой. Раннее развитие, игры и игушки, чтение, математике, эстетическое развитие, физическое развитие, иностранные языки, психология и воспитание и многое другое. http://ranneerazvitie.narod.ru/gazeta- газета "раннее развитие". Николай Зайцев, Михаил Федотов, Елена Данилова, ... http://www.kidsource.com/kidsource/pages/ed.early.html(English) Education - Early Learning http://www.schoolng.narod.ru/- здесь много интересного про дошкольников http://www.solnyshko.ee/- раскраски, игры он-лайн, стихи, загадки, … http://1001skazka.com/- стихи (в том числе и mp3), сказки, песни http://ten2x5.narod.ru/- замечательный сайт! Куча всего интересного и полезного. Книги, методические пособия, статьи, игры,.... http://wunderkinder.narod.ru/- обучение малышей http://www.baby.com.ua/- сайт о детях. Математика http://www.kindereducation.com/zadachi.html- задачки в стихах http://www.kindereducation.com/schet.html- математические раскраски (от 2 лет) http://www.7******/pub/early/math.asp- занятия математикой http://azps.ru/baby/count.html- занятия по математике с малышами http://www.kindereducation.com/zadachi2.html- математика от года до 3-х лет http://www.kindereducation.com/schet.html- математические раскраски http://www.kindereducation.com/zadachi1.html- математические сказки (5-7лет) Логика и мышление http://azps.ru/baby/think.html - занятия с малышами Учимся читать http://www.7******/pub/lingvo- обучение детей чтению и языкам на сайте 7****** http://www.baby.ru/05-05.html- 10 подсказок для читающих родителей, или как сделать так, чтобы ребёнок полюбил книги http://www.solnyshko.ee/sol/019/a_000.html- азбука http://www.raskraska.ru/game.html- пара игр на тему букв http://azps.ru/baby/read.html- занятия с малышами Детская литература http://www.bibliogid.ru/bookshelf/little/malish- список книг рекомендуемых детям от 2 до 5 лет http://www.lib.ru/TALES- литература для детей. Много книжек. Можно их скачать, но только текст, никаких иллюстраций. http://a-usachev.ru/books- книги Андрея Усачева Развитие речи http://www.rustoys.ru/index.htm- упражнения для развития речи http://www.kindereducation.com/program.html что дети должны уметь и знать в каком возрасте (с 4 до 6-ти лет) http://www.kindereducation.com/games5.html- развитие речи от года до 3-х http://www.kindereducation.com/logo_5.html- развитие речи от 3-х до 5-ти http://www.kindereducation.com/logo_4.html- развитие речи от 5-ти до 8-ми http://azps.ru/baby/talk.html- занятия по развитию речи |
Иностранные языки
http://www.tampareads.com/phonics/singleletters- английский алфавит с картинками http://www.kinderplanet.com/music.htm- Песенки на английском языке http://playroom1.chat.ru/english- английский язык : подборки картинок с подписями на английском языке http://www.detki-predki.ru/educate/index.asp- здесь много чего есть о детях, http://www.early-reading.com/home/samples.html- Книжки на английском языке. Очень простенькие, ч/б. Для распечатки. http://www.babyclub.ru/index.phtml?m=19- об обучении иностранным языкам http://www.solnyshko.ee/parents/pp_000.html- про изучение иностранного языка Естествознание http://livingthings.narod.ru/Clt/clt.htm живые существа: классификация и картинки; от вирусов до млекопитающих http://playroom.chat.ru/framegallery-animals.htm- подборка картинок с животными http://www.switcheroozoo.com/zoo.htm- "Создай свое новое животное" http://www.skazochki.narod.ru/zveri/zveri.html- подборка фотографий детенышей животных География http://www.7******/pub/develop/geography.asp- география в кастрюле http://www.rgo.ru/- географический сайт. http://azps.ru/baby/surround.html- занятия по географии с малышами Химия http://yarastu.narod.ru/cam.html- химия детям Эстетическое воспитание http://babyart2.narod.ru/present.htm- На этом же сайте совершенно замечательные презентации с картинами известных художников http://www.makewayforbaby.com/prenatalmusic.htm(English) Music to stimulate your baby http://www.mother.ru/public/?m=4&a=9- Игры на развитие творческого воображения и детской фантазии малышей http://azps.ru/baby/izo.html- занятия по изо http://www.kindereducation.com/art_br.html- игры с красками http://www.vostal.narod.ru/index.htm- оригами Физическое развитие http://kidsport.narod.ru/- "Ранний старт" - наверное самый полный сайт о детском спорте, речь идет не о зарядке а именно о СПОРТЕ. http://www.babyswimming.com/(English) -Baby swimming http://playroom.chat.ru/spina.htm- упражнения и игры на правильную осанку http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=299- упражнения для спины (1-7 лет) http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=300- упражнения для ног и стоп(1-7 лет) http://baby.inlife.ru/baby.php?level=53&vlevel=301- упражнения на равновесие, смелость, ловкость (1-7 лет) http://azps.ru/baby/move.html- зарядка Раскраски http://www.raskraska.ru/- здесь можно скачать множество раскрасок, потом распечатать их и дать ребенку. http://playroom.chat.ru/rask.htm- коллекция раскрасок http://www.solnyshko.ee/sol/004/rr_000.html- раскраски http://www.dltk-kids.com/- раскраски и вообще, куча всяких картинок на разные темы. Стихи http://www.solnyshko.ee/sol/001/s_000.html- стихи на различные темы http://www.solnyshko.ee/sol/002/z_000.html- загадки http://www.otkrovenie.de/kind/zagadki/index.htm- загадки на разные темы http://playroom.chat.ru/framesong.htm- тексты песенок http://lel.khv.ru/poems/poems.phtml- песни и стихи на всевозможные темы http://www.detplo.narod.ru/stishki.html- стихи http://childrecords.narod.ru/- детские сказки в mp3 – формате http://1001skazka.com/- песни, стихи, сказки (в том числе и аудио) http://www.skazochki.narod.ru/- много детских сказок, красивое оформление с иллюстрациями, звуковые сказочки - это сказки в формате Real Audio для самых маленьких детей. Сказки для тех, кто еще не умеет читать, песенки, стихи - немного, но есть и "послушать" http://www.unn.ru/folklore/fmirdet.htm- колыбельные, потешки http://www.babyroom.narod.ru/babyst.html- стихи для детей Развивающие компьютерные игры http://www.solnyshko.ee/games/g1.html Развивающие детские FLASH-ИГРЫ http://www.baby.com.ua/igr.html- Подборка замечательных развивающих флеш-игр (счет, форма, английские слова и прочее) http://www.hitentertainment.com/bobthebuilder(English) Развивающие флеш - игры на основе известного (в Европе) мультика "Bob the Builder". Но если вы такого мультика и не видели, то игры от этого мало потеряют :) http://www.hitentertainment.com/pingu- игры он-лайн (из наших любимых) http://www.raskraska.ru/gameroom.html Несколько развивающих игр (на компьютере) http://yarastu.narod.ru/cds.html- обзор обучаюших компьютерных игр http://www.7******/pub/toys/comp_igry.asp- по сути - это нечто типа обзора нескольких компьютерных игр для малышей. http://myfamilyschool.narod.ru/gamescollectionrus.html- компьютерные игры для детей http://www.raskraska.ru/game.html- пара игр на тему букв Презентации и другие пособия http://www.babyroom.narod.ru/- несколько презентаций, карточки по Доману, колыбельные, подборки детских стихов, http://www.7******/pub/develop/space.asp- презентация "Исследователи космоса" http://www.7******/pub/early/olya.asp- коллекция овощей-фруктов-ягод http://myfamilyschool.narod.ru/myfileslibraryrus.html- много презентаций для PowerPoint на разные темы http://babyart2.narod.ru/other.htm- здесь есть презентации - часть по-русски, часть по-английски http://penguin.photon.ru/- мультики http://www.solnyshko.ee/sol/005/v_000.html- замечательная "Почемучка" http://www.skazochki.narod.ru/video/menu.html- мультики Праздники http://www.solnyshko.ee/holidays http://playroom.chat.ru/holiday.htm- сценарии детских праздников («праздник осени», «день земли», «Новый Год» и др.) http://www.nan******/opitlist/80- Об организации дня рождения |
mamsel' vbmenu_register("postmenu_928257", true); спасибочки!!! :flower:
Будет чем заняться на следующей неделе! Будем изучать кучу ссылок!!! :support: |
Цитата:
Во-вторых, любые методики "раннего" (своевременного!) развития ставят своей целью НЕ выращивание гения, а, в первую очередь, воспитание гармонично развитого человека, уверенного в себе и своих силах, получающего радость от жизни, имеющего свое мнение, а не следующего "стадному инстинкту" и "моде". Любой малыш может и хочет воспринимать информацию в гораздо большем объеме, чем мы можем представить, наша задача ему её дать, а не заткнуть, например, соской, посадить в коляску и возить 2 часа по кругу (:010: я это ежедневно в парке наблюдаю, как больших детишек катают, хотя они явно уже могут ходить или хотя бы ползать!). А Домана (как и остальных великих педагогов) многие воспринимают слишком буквально. Что надо ночами делать карточки, не есть, не спать, а целыми днями их показывать. Я прочитала его книжку "Как научить ребенка читать" - там он нигде не говорит, что если использовать его метод в меньшем объеме, ничего не выйдет. Наоборот, много раз повторяет, что ЛЮБЫЕ занятия - хорошо. И мало кто вспоминает, что он занимался в первую очередь с больными детьми, творя со своими единомышленниками чудеса, возвращая к осмысленной и полноценной жизни деток, на которых медицина и общество ставила крест.ИМХО, это сильный аргумент, чтобы не делать выводы по передаче, а почитать первоисточники |
А учить читать по карточкам - это то же самое, что учить китайца читайть по слогам! Английский язык предполагает исторический принцип написания слов (как и французский), а русский - морфологический ! Зайцев уже напридумывал методику, после которой логопеды пытаются помочь бедным детишкам научится читать и писать правильно. Это из той же серии.
|
Цитата:
А про метод Зайцева - первый раз слышу о таких плачевных последствиях:008: Это тоже в той передачи говорили? А вообще нельзя никакую, самую прекрасную методику, без разбора ко всем детям применять. У всех разные способы восприятия. М.б. кого-то нельзя учить читать по склАдам Зайцева (мне эта идея тоже не нравится, хотя все, кто пробовал - хвалят), кого-то нельзя поДоману. А кого-то нельзя по буквам. Не существует единого рецепта, ИМХО. |
Нет, про Зайцева это уже мое личное "фее". А учат читать не по буквам а по СЛОГАМ, т.е. естественно вытекающей единице из принципа русского языка. Ведь группа романских языков построена, как я уже сказала, по историческому, то есть надо запоминать как пишестся слово ЦЕЛИКОМ. Со всеми непроизносимыми гласными и согласными. Поэтому методика Домана и приложима в отношении карточек со словами (хотя если брать физиологические основы развития мозга, то там тоже есть свои возрастные особенности, и лучше бы он попробовал ее на взрослых инсультниках, тогда это была бы более репрезентативная выборка). А в русском языке мы пользуемся слогами-слияниями, так как наша система не предполагает запоминания слова целиком, при этом мы еще активно пользуемся словобразованием, что т.е. слово членится на составляющие (помните, как в школе вычленяли орфограммы в корнях и т.д.).
|
Но сначала же детей учат буквам? Разве нет?
Мне было физически трудно перейти с чтения по слогам к чтению целыми словами, я очень хорошо помню, как мне было просто не заставить себя произнести слово слитно!!! Потом как-то прошло, этого уже не помню, читала в классе всегда лучше всех. А потом ведь, когда умеющий читать человек встречает незнакомое слово в тексте, он же его сразу читает целиком, а не по слогам? А про фонетический разбор слов - насколько помню, многие одноклассники (которых, разумеется, учили читать по слогам) испытывали затруднения при попытке разбить слово на приставку, корень и т.п. Вроде школа была не для умственно отсталых, а для среднестатстических... А именно с таким явлением - среднестатистический ребенок - и борятся все методики по "раннему" (своевременному!) развитию... Это, наверное, бессмысленная дискуссия, т.к., повторюсь, у всех разное восприятие. Ваше объяснение выглядит убедительно, но я очень хорошо знаю, что любую точку зрения по любому вопросу можно убедительно обосновать. А можно также убедительно опровергнуть. Мне нравится система Домана в теории, а подойдет ли она моему ребенку, покажет время. Глупее он точно не станет, ИМХО. Про инсультников не поняла, но можно не объяснять. |
| Часовой пояс GMT +3, время: 17:39. |
Powered by vBulletin® Version 3.6.12
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.