!
 

Это очень много даёт!Даже при дисграфии помогает!Наш учитель по флейте говорит,что если заниматься музыкой,то проблем с математикой не будет.

Даёт это очень много, если нормально заниматься... а если как большинство не шатко не валко, так хотя бы ребенок за относительно малые деньги при деле, по улице не болтается.

Насчет математики, ерунда всё это, ИМХО... моя дочерь как была ноль математический, так и осталась. Никакая музыка не помогла, помогли шахматы.


А вот детям с логопедическими проблемами музыкальные занятия очень полезны.

!
 

О!Мы и на шахматы ходим!для 6,5 лет считаем прилично.:support:Что помогает не знаю.

и мы, и мы ходим. вот ведь..

!
 

Пора знакомиться!:))Думаю,что в музыкалке встретимся!А куда Вы на шахматы ходите?

То что что-то занятия музыкой дают - несомненно. Вопрос в соотношении трудозатрат и пользы на выходе. Затраты денег и времени на то, чтобы просто окончить муз. школу и на участия во всяких городских и международных конкурсах совсем разные. Будут ли они оправданы?
Мало ли людей, которые окончив муз. школу никогда больше не походили к инструменту?
С другой стороны. Окончит музыкальную школу и что? Идти в консерваторию? А дальше? Преподавать музыку в школе?

!
 

Ну не гулять же в наше время во дворе!:ded:Тогда затраты могут быть совсем иного рода!:014:

!
 

Вот здорово!Значит будем идти тем же курсом!:flower:

Истину глаголете :020: Трудозатраты огромные... впрочем, любое серьезное занятие требует серьезных затрат.


Преподавать музыку в ДМШ это не айс . :wife:


Годится только для тех, кто не мыслит себя в другом.

Можно и не гулять во дврое. Но вот я бы и отдал сына в спортивную секцию (и он не против), но времени практически нет. Это при том, что он в 4-м классе и нагрузка не так, чтобы сумашедшая.

Ну,мы и в бассейн 2 раза в неделю ходим!Есть ещё такая вещь,как всестороннее развитие!И это выбор родителей.Почему бы не дать ребёнку(без фанатизма)всё самое лучшее?

Ну, я не рассматриваю единичные произведения, например, танец пастушков из балета «Щелкунчик», где задействован ансамбль из трех флейт или балет «Дафнис и Хлоя», где флейта имеет солирующую партию. Я говорю о том, что в оркестре, где в среднем 120 человек, группа деревянных духовых инструментов - флейта, фагот, кларнет, гобой – всего ничего. Даже и саксофон (его тоже музыканты относят к «деревянным», потому что он занимает промежуточное положение между деревянными и медными) очень редко задействован в оркестровой музыке. И поверьте мне, даже, если музыкант и будет числиться в оркестре, но на гастролях он получает деньги только за те произведения, где его инструмент задействован…

!
 

Думаю,что процент родителей,которые желают своему чаду работу в оркестре очень мал.Речь о занятиях музыкой,в основном, идёт как об одной из сторон развития ребёнка.

Да ладно вам! Много произведений для флейты, современные авторы тоже пишут. Мой папа работал в оркестре симфоническом, у них 3 флейты было, на отдельные номера 4-ю приглашали.
Моя уже ни в чем другом себя не видит, говорит, после 7-го класса в училище пойду... Ну, не знаю. Дедушка-музыкант счастлив, а я сомневаюсь. Тернистый путь.
Тоже хотела наши достижения выложить - похвастаться, но не получается... Много Мб не хочет...
Есть кто из ДШИ Свиридова?

Зато у духовика или скрипача есть хотя бы какие-то шансы играть в оркестре, а у пианистов они нулевые практически. Один из многих тысяч востребован как исполнитель, и это будет молчел, понятно, не девушка. Остальные или балеринам подыгрывать или преподавать.


Всестороннее развитие хорошо для детей, которые не выбрали себе занятие однозначно... вполне можно класса до 5-6 так тянуть, а потом заняться чем-то более осознанно.

Ох, люди... в какие профдебри вы ушли...
честно говоря, я рассматриваю музыку пока что как необязательную, но желательную составляющую общего образования моего ребенка. Если нравится - пусть занимается... На таком уровне, на каком нравится.

В том-то и дело, что сложно нащупать эту грань. У сына неплохо получается на баяне. Учительница двигает его на всяческие конкурсы. Отказываться? А какой тогда вообще интерес заниматься?

Вот у сына и получается, что понедельник, среда, четверг, пятница - занятия в муз. школе. Плюс домашние занятия инструментом и подготовка заданий по общему фортепиано и сольфеджио. Остаётся свободными вторник и выходные.
Но иногда и просто отдохнуть нужно: погулять, книжку почитать, на компьютере поиграть в конце концов.

!
 

Вот-вот!Мы будем очень аккуратны с выбором,т.к. получается,пока,всё!Хорошо,что время есть!

Ну да, сначала рассматриваешь музыкалку как необязательную часть, а потом не успеешь оглянуться, как она становится обязательной :-).


Я категорически отказываюсь от конкурсов, ничего крупного, парочка в год внутришкольных и всё. Ругаются, конечно, по страшному, но что они могут сделать? Да ничего. А иначе бы мы совсем увязли и не хватило бы времени на шахматы и нормально учиться в школе.