А тем, кто не имеет возможности посещать подготовительные курсы тогда как быть? Ну не успевают родители отводить ребенка на курсы или у него на это время какие-то кружки приходятся...
Собеседование (которое здесь описывали, с вопросами о ФИО и исключением предметов из ряда), это же не тестирование, как таковое, а беседа с ребенком. Что в этом плохого?

Ну и пусть будут варианты - курсы, тестирование, собеседование...плохо только пихать всех подряд без разбора в один класс и учить по одной стандартной программе - выбор должен быть. И у ребенка (родителей), и у школы.

а как быть тем кто переехал? или приехал?... и не посещал курсы:073:... не учиться совсем?.. или пройти мини тест.. и пойти в школу:)) тест конечно дело полезное.. но не гарантирующее точный результат.. мой например знает.. но теряется.. что же он теперь и в школе учиться не должен? или сразу в коррекционную проситься?!.. хотя туда тож не возьмут:065:... без комисии... а это тоже своеобразное тестирование:073::))

Когда тестирование еще не было отменено, полно было школ, которые набирали детей без всякого тестирования. Речь идет о школах, которые имеют желание осуществлять программы, рассчитанные на "сильных" и подготовленных детей. Без тестирования - это значит, всех по одной "средней" стандартной программе. Для обучения по которой никакого отбора не нужно. А "точного результата" никто нигде никогда не гарантирует.

да я то как раз и не против:)) я за!.. я не уверена что мой сын потянет сложную программу в силу возраста и особенностей восприятия("надо подумать":016:):)) нам средняя как раз и подойдёт.. пока адаптируется , втянется в процесс.. а если будет успевать по программе.. добавлю дома или на факультативе:))

А никак не быть. Законы должны устраивать большинство. Нет такого закона, который устраивал бы всех. По известной русской поговорке: на елку влезть и ничего не ободрать.
Будет закон – дополнительные кружки отпадут в полуфинале, родители будут вынуждены расставить приоритеты. Что касается времени, то вопрос легко решается организацией курсов во вне-рабочее время.
Вообще, в отборе талантливых детей должны быть заинтересована ШКОЛА. Не родители должны жечь костры под школой, а школа должна искать, выявлять на уровне ДОУ талантливых детишек и приглашать к себе. Не каждая, конечно, а отдельные школы с этим... «повышенным содержанием образования».

В том, что касается непосредственно тестирования, то у нас в компании поступающие на работу проходят психолога. Психолог при этом имеет право вето. Психолог хороший, грамотный, поступающие люди взрослые, опытные, понимающие что такое тестирование. Попаданий в точку у психолога – 99%. Но тот самый сакраментальный 1%.... У меня работает человек, которого мне психолог настоятельно не рекомендовал брать. Диагноз оказался с точностью до наоборот. И человек стал одним из ключевых сотрудников.
Так это – взрослые! А процент попаданий у детишек будет по определению ниже. И, кстати, первыми по тестированию вылетят будущие гении. Гениев без существенных тараканов в голове практически не бывает. Психологи их отбракуют первыми. А вот учитель на курсах будет иметь возможность понять, что перед ним не ребь с диагнозом ЗПР, а нестандартный перспективный ребенок. Умный учитель такого ребенка не пропустит.

Так все это интересно про тестирование...
У подруги в очень престижной гимназии на Черной Речке, куда попадали все только после многоуровнего тестирования, сейчас очень сложная обстановка в классе: все девочки курят, пьют пиво и т.д., пол-класса учатся кое-как.
Успехи, в основном, у тех кто занимается дополнительно с репетиторами и на курсах. Действия администрации сводятся к малоуспешным попыткам выдавить из школы плохоуспевающих.

Так что флаг в руки тем, кто хочет напрягать своих детей тестированиями и впихивать им в голову знания не по возрасту, изображая гения... Это пройдет, и в старших классах будут совсем другие проблемы.

Тем более, что кто захочет, попадет в любую школу. Как сказала девочка троечница во дворе на вопрос, как попала в 7 класс математического лицея: "Так папа поехал и договорился".:fifa:

Вы не путайте мух с котлетами :065: Престижная и сильная - не одно и то же ;) Что-то в 239, 610, АЛ, ФТШ и им подобных, куда попадают исключительно по "тестированию", напоминающему экзамены, несколько другие проблемы :)) И "поехал и договорился" там не проходит - ибо нечего там ловить "девочке-троечнице" (даже если удастся "договориться") :008: Кстати, умиляет такое детски-наивное равнение на оценки :046: Троечница в сильной школе может иметь поболе знаний, чем отличница в слабой :004:

Думаю, что "свистит", пардон, Ваша подруга ;)


У меня серьёзные сомнения в квалификации специалистов, составляющих и применяющих тесты. Если б я видела отчёты о серьёзных исследованиях, которые бы однозначно доказывали, что человек, который обвёл именно этот квадратик не сможет учиться по программе 2100, но будет счастли заниматься по Занкову, например...
А так, когда "на базе любого ПТУ есть кафедра, выпускающая психологов" (с) - только нервотрёпка или развлечение.

А номер гимназии какой? если не секрет