ага, спасибо. мы начинали в прошлом году с "Шахматных сказок". Ребенок был в восторге, потому в этом пошли заниматься в клуб. В родном клубе среди начинающих уже призовые места были, а вот в межклубных турнирах он еще не блещет. Вот думаю, что бы ему прикупить, ибо компьютер тоже уважает очень. Так что б хоть с пользой за ним сидел.

Я, честно говоря, не очень разбираюсь во Фрице, имелось в виду, когда заходишь в него, в самом начале можно зайти как начинающий, как любитель и как игрок клуба. Про другие уровни ничего не знаю, увы, пусть ребёнок сам разбирается, мне кажется тяни, не тяни, всё равно выше себя не прыгнешь, вот только хорошо бы классного тренера найти. Просто у меня мальчик способный к шахматам случайно оказался, сам собой, я ничего для этого не делала, ну, кроме того, что программы, книжки купила, да в школу вожу, раз уж так вышло.

Насчет программы 4 класса - я писала - просто усредненно... что-то из 3-го, что-то из 4-го, есть произведение из 6...
Еще он Прокофьева играл в прошлом полугодии "Сказочку, прогулку, дождь и радугу, и марш" - это чистый 4 класс (по обычной старой программе). Сказочку, правда, прилепили с прошлого года (для цикла :)).
Результаты я считаю действительно ОЧЕНЬ хорошими, для занятий по 1,5 - 2 часа в день. Опять повторяю - мы не ставим задачу вырастить музыканта, пока он сам этого не захочет, а базу должны дать.
Насчет звукоизвлечения... интересно, как вы по записи смогли определить что оно "не очень"??? Вы же не видели и не слышали ребенка в реале! Что-что, а пианистическая школа у детей нашего педагога очень высока. Да, кстати, у нее основная нагрузка и класс - в десятилетке, а в нашей музыкалке она совместитель. За последние время у нее 2 ученика перевелись из обычной музыкалки в 10-тилетку.
Насчет того что это программа НОРМАЛЬНОГО 1 класса - не спорю. И меня это устраивает. И при желании этот уровень можно вывести на профессиональную ступень (было бы еще это желание :) )!

Теперь насчет разрядов и турниров. Да, многие клубы действительно дают разряды не глядя... но ведь есть еще и городские соревнования, и первенство России.
Мы свой разряд дважды подтвердили в Аничкином, еще два раза на городском первенстве - весной и осенью 2007, и ... еще в Костроме на первенстве России.
А какой смысл получать высокий разряд и висеть внизу турнирной таблицы, проигрывая 3-4 разряду. Самому будет стыдно за "такой" разряд.

Наш тренер не согласен!:))
Он вообще не понимает, зачем ходить "для общего развития"? Ведь в это время ребенок может достичь больших успехов в рисовании, музыке, танцах, футболе...А его родители на шахматы таскают и таскают, при этом результат нулевой.

ЗЫ:думаю, к присутствующим в этой теме это не относится.:)

Кстати,
Я вот здесь согласна! Мы тоже компьютер только с этой целью и используем, а для игры нам живых соперников подавай.:065:

Ну не так уж много.:005: Игровые дни 2 раза по 2 партии(длинные) - это 4, плюс у себя в клубе в дни занятий еще по 3-4 коротких в день. Остальное время съедает теория.

Я просто имела ввиду, что живой соперник интересней, под него интересно готовиться(если жеребьевка известна), интересно анализировать его партии, сыгранные с тобой или другими. Слабые стороны компьютера не так нужны и интересны:вряд ли с ним встретишься в финале первенства города.:004:

4 игровых дня???
А где вы занимаетесь???
В Аничкинов 2 дня игровых - (парой - либо пн-чт, либо вт-пт)
В Чигорина - та же картина
В Василеостровской шахматном клубе - только пн-чт.
И где у нас дети по 4 дня играют?
Это раз.
Каждая сыгранная партия обязана быть разобранной с тренером на предмет ошибок (иначе это просто потерянное время!), Только (!) после разбора первой партии можно садиться за вторую. Неужели ваш ребенок играет 3-4 партии и успевает их осмыслить и разобрать?
Выше 4 разряда разрешено играть только 1 партию - иначе дите просто устает. Последние партии у нас длятся по 3 часа. Ни о какой второй партии вообще не может идти речь!
А за "шлепание" по часам (быстрые не обдуманные ходы) можно и вовсе выговор от тренера схлопотать.
Это два.
И последнее - я еще ни разу не видела ребенка, которого бы насильно родители волокли на шахматы. Возможно мне повезло.

filn, во всех клубах по-разному. У нас нет отдельных игровых дней, после теории играется несколько коротких партий(блиц по 5 или быстрая игра по 15)
Кстати, можно ведь и в другой клуб ходить играть(если договоритесь), а партии потом приносить тренеру для разбора. Или через компьютер прогонять.;)

ЗЫ:видела как папа насильно водил мальчика лет 10. Папа открывал дверь кабинета, запихивал туда сына и держал с другой стороны, дабы тот не сбежал.:001:Ходили они к нам недолго, потом мы их в другом клубе видели, но фамилия их так и не всплыла ни на одном турнире.:(

Девочки не ссорьтесь:103:!

Ваши рассуждения(конструктивные!) очень помогают начинающим ориентироваться в мире шахмат!
А нашими спорами мы только отпугнем потенциальных шахматистов! :008:

Ладно, действительно, пора перестать нападать друг на друга.
Сына я не хвалю, дома ему достается немало за свою лень. Что есть-то есть. И критики много. На счет неэффективности домашних занятий.... может вы и правы, но нагружать ребенка выше я не могу, и главное не хочу -я пока не вижу цель. Я прекрасно знаю уровень ЦМШ, сама закончила консу в свое время, по классу фортепиано и проработала в музыкальной школе немало лет (до рождения ребенка). Поэтому, давайте закончим эти дебаты у всех на виду. Если хотите, можем продолжить в личке.

Насчет шахмат. Если вы ТАК много занимаетесь, то почему у вас результат не достаточно высок? Подумайте, может вы что-то не правильно делаете? Я просто поделилась опытом как и где проходили и проходят у нас занятия, каковы принципы обучения, давшие очень не плохие (в этом вопросе я профан - шахматистов в семье не было) результаты.
У нас дети, которые так пашут как вы, уже давно имеют 1 разряд. А особо способные - КМС (мальчику 9 лет). 1 разряд имеют человек так 8 - детишки все 98-99 года рождения. А второй разряд есть даже у девочки 2001 г.р. А лодыри, как мы, сидят во 2-ом :ded:
Разряды ,еще раз повторюсь, подтверждаются и на городе и на России с легкостью. Это не завышенная самооценка.
Умница ребенок, который может САМ разобрать партию. Мой - не может. Нет, он помнит какую либо глобальную ошибку, по его мнению, но когда начинают разбирать с тренером - выясняется, что почву к этой ошибке (не зевку, а ошибке) он подготовил еще на несколько ходов раньше. С тренером они ищут дальнейшие перспективы развития партии после ошибки - можно ли выправить ситуацию...
Не знаю. У нас это выглядит так.
И задачки решать - это обязательно! Хотя бы по 5-10 штук в день! тогда и результат будет!
Поговорите на эту тему с тренером - пусть он что либо посоветует.
Да, мы еще стараемся (в зависимости от свободного времени) переигрывать турнирные партии дома, либо с домашними (я или папа выступаем в качестве подопытных игроков), либо с компьютером.

Потому что мы только играем, я же уже выше писала про это. Надо больше и плотнее теории и задачи каждый день много, тогда продвижение будет лучше. Но я не хочу лучше, хочу чтобы он всё сам.


1 разряд за 10 месяцев занятий с нуля, дети 99-2000 гг?