Знаете, прочитав последний абзац. я поняла, почему Вы без газового баллончика по школе не могли ходить.

Очень точно сказали!!!! Именно это я и имела ввиду!
Нельзя унижением ничего хорошего воспитать!

[quote=Баскервильская С.;23015221]Ну, это-то не проблема. "Благодарю Вас, сэр, что Вы указали мне на мою оплошность, постараюсь впредь быть аккуратнее и хочу выразить надежду, что в дальнейшем Вы будете столь же внимательны и доброжелательны.А если серьезно, тут и у меня действительно ошибка,спасибо, что поправил. Прошу всех обратить внимание на исправление в пятой строчке. И очень жаль, что только НН следит за тем, что я делаю." Как-то пока это ни у кого враждебности не вызывало...
Здесь сделано конструктивное замечание, а то, что хотели задеть лично учителя, можно "не понять". Если ученику самому станет неудобно за форму своего замечания, он перед собой всегда может оправдаться. что раз учитель не понял, значит, ничего и не было. Здесь же нет агрессии, это просто способ самовыражения, хотя не у всех учителей это вызовет бурю восторга.
Вот если форма будет "Что-то учителя у нас часто стали ошибки делать"... это мне бы понравилось гораздо меньше. Тут уже мимо ушей не пропустишь.
Нет, я имею в виду, например, громкие рассуждения за спиной о том, что вот "умные люди карьеру делают, а неудачники идут в учителя" , а в случае чего - я, мол, не с вами разговаривал, а вообще подслушивать нехорошо - весьма светским тоном.

В 8-9 классах дети самые проблемные - гормоны+поиск себя.
Взрослых часто проверяют на степень лояльности, умение "держать удар" и быть по-взрослому сильным.
Я думаю, нужно действовать быстро и наверняка - сообразно "точкам чувствительности" - кому-то в лоб (без свидетелей), кого-то оборжать можно, кого-то просто переключить... Оставлять просто так не нужно - это не закончится. Малый педсовет вряд ли что решит - ну намылят парню шею, ну наедут на родителей.. а потом, в классе, вы будете опять с ним один на один... На педсовете посмотрите, понаблюдайте - любит ли он маму (даже если ей на сына пофиг), на что ведется, что считает важным...

Зачем же в педвузах преподают психологию...и методику?

Надо уметь быть сильным... Сильных сначала боятся. а потом уважают (не всех правда).

Удачи!

Девочки, наверное я неточно выразилась. Проблема не столько в том, что меня обматерили, а в том ,что существует ученик НЕАДЕКВАТНЫЙ, плюющий на все и вся, он ничего не боится, на него нет воздействия, администрация школы прямым текстом сказала, что надо терпеть, мы выкинуть из школы его не можем, ведет он себя так на всех уроках, я просто подробностей не знаю.
Есть мысль один на один с ним крепко поговорить, но это не поможет.
И по теме еще - я никогда не унижаю своих учеников. Во-первых, это не помогает. Во-вторых, это значит становиться с ними в один ряд.
Лучше всего дают эффект индивидуальные беседы после уроков, главное- знать о чем и как говорить. У меня в этом классе есть такой ученик а-ля гопник, ничего, второй урок сидит, как белочка трудолюбивая пишет в тетради. Просто поговорили на той неделе по-взрослому, без сюсюканья и угроз, обращаясь полным именем и на "Вы".
А с этим как разговаривать, если он не слышит и не слушает, у него глаза дольше чем на пару секунд на одной точке не останавливаются, и порой кажется, вообще смотрят в разные стороны...

[quote=galamag;23017267]Аааа.... это уже грустнее.
Подумала, почему же не могу такую ситуацию примерить ни на сына, ни на себя в деццтве :017: - и поняла: это некие игры исподтишка. При отсутствии мужества, необходимого для прямого противостояния, каким бы тот учитель ни был, и какими бы ни были отношения...

А пытаюсь прикинуть ситуацию на себя как на объект такой манипуляции - ох, неприятно...Пожалуй, в тот конкретный момент старалась бы НЕВЕРБАЛЬНО показать, что все услышала; поняла, в чем дело; нисколько не задета этими жалкими нападками, ибо это явно не обо мне (прямой заинтересованный взгляд, например, в котором читается - "ну-ну, еще что умного скажешь?"). Не знаю, это так, прикидки, сама-то в школе не работала... Но показать, что слышишь то, что тебе не было адресовано - и правда проигрышая позиция... сложно...

А с родителями его поговорить? Или они такие же неадекватые???

Если хотите, дайте еще немного инфы о нем - не внешней (о том, что говорит директор, и кем работает мама), а о нем самом - на что реагирует, на что НЕ реагирует, как грызет ручку, когда улыбается... Может, коллективный разум поможет сформулировать общие линии беседы и поведения в целом...

Да лана...никто ведь не умер ...:)

нет конечно это не выход. и я не имела ввиду такой подход к воспитанию для всех.Я наоборот страалась и стараюсь строить отношения с детьми основываясь на уважении и неважен при этом возраст-год,пять,шестнадцать.
Просто в тот момент я популярно обьяснила человеку про "ценность" понтов...