Мои были как раз на год младше (7-9), но хочу оговориться, что до того, как они сделали самостоятельный выбор, я дала им все попробовать - театрал позанимался в археологии, математик - в театральной студии, археологиня моя чем только не занималась. Так что информационная и практическая база для осознанного выбора у них была. А мотивация - просто интерес к выбранному профилю.

Социум разный бывает :). Мой ребёнок как раз нашёл "свой" в матшколе. Ни разу не ботан, разгильдяй первостатейный, и спортом всю дорогу занимался, и "вконтакте" сидел, и в игрушках компутерных (ррррррр...:wife:), и с одноклассниками тусовался... студент уже.

Кстати, к вопросу о "комфортности" в обучении, мне кажется, что умение слегонца "забить" на отдельные темы и предметы (отсутствие глобального перфекционизма) очень облегчает жизнь спецшкольника.

А что делать с таким ребёнком в период средней школы,если рядом нет школ с адекватной нагрузкой?

Очень согласна, вот только где та грань, где слегонца перерастает в забить на все?.. На родительском собрании англичанка жаловалась на класс... им настолько забить на английский, что подходят и просят сразу поставить ДВА!!! без опроса.. Забили..

отдавать в кружки, там и ребята по интересам собираются ...и проверить направленность можно.. В Аничковом дворце по любому предмету по желанию...

Спасибо!Над этим думаем.:)

По-моему, если ребенок тянет по математике, то физматшкола полезна в любом случае - гуманитарию очень помогает математическая промывка мозгов :) Да и чтобы понять, что ты гуманитарий, иногда бывает необходимо позаниматься всерьез не гуманитарными предметами. Я знаю очень талантливых филологов, пришедших на филфак из физматшкол, из технических ВУЗов, из медицинского. А с мнением, что чем раньше приучать ребенка серьезно учиться, тем лучше - согласна полностью. Только с оговоркой, что до перехода в математическую школу хорошо бы хорошенько выучить хоть один язык (лучше два).

Та же проблема. Дева моя тянет все на пять с добавкой. Особых данных, кроме спортивно-телесной одаренности не вижу. Да и сынок как то везде - стихи, шахматы, комп, математика, историю вот полюбил и анатомией увлекся до кучи. Пока ходим в обычную школу во дворе и на секцию. Тоже думаем. И расстояние - непоследнее дело, так как папа работает сутками черех сутки фактически.

Искать!!!!! Может, не в своем районе. Для меня местоположение вообще роли не играет при выборе школы. Очень повезет, если хорошая школа в соседнем дворе, а если нет. Кружки- это доп образование, которое в лучшем случае ложится на базовую шк программу, а может быть никак не связан с ней. Опять таки кружки -дело добровольное, хочешь- ходи, не хочешь- не ходи. Если в основной школе настрой погулять, а уроки- дело десятое, то и кружки также будут посещаться. Ведь везде по мере изучения предмета начинают углубляться и требовать, и не всегда это интересно, бывает рутина, которую просто нужно выполнять, в этот момент тоже многие сходят с дистанции. В общем, если есть привычка учиться, то терять ее нельзя.

Вот и я про то же.Выходит,что придётся в 5-й поступать в физмат школу.Дело за малым :065: - выбрать в какую.Мысли уже есть.Я давно читаю топики про физмат школы и уже складывается некое мнение о школах.Время у нас ещё есть для раздумий.