Да, я не написала, первый класс.

Это с квадратиками/кружочками справа и точечками типа домино слева, что ли? Если да, то там все очень просто :)

Вариант 1 (так делали мы).
желтые кружочки- точки слева
красные квадратики- точки справа
всех фигур на 2 больше, чем точек
т.е. верхняя строка:
1 точка слева - 1+2 кружочка желтых; 4 точки справа - 4+2 квадратика красных
и.т.д.
В последней строке всех смущает что точек получается 7. Так вот. Это- не домино! :) Это просто точки .

Вариант 2 ( так делали НЕ мы).
Разности точек справа и слева и разности желтых кружочков и красных клеток должны быть одинаковы.

Как я понимаю, класс 1? Это такая с домино и красно-желтыми квадратиками? У меня не было времени, сразу не решила. Вечером деть делал с бабушкой. Слышала отголоски разговора, что-то вычитали и искали общее число точек (точнее не скажу. Может, по типу самолетов из 3 части?). Но в итоге никто не был уверен, правильно ли сделали и понял ли ребенок.

О, да! Это она! про домино, которое в итоге и не домино вовсе))) :046:

Мы тоже решили, что на точки от клеточек на 2 отличаются, но вот эта последняя меня смутила...

Подскажите плиз учебники какого автора по английскому языку используют в программе Занкова?

Разные.
У нас Way Ahead, у друзей Brilliant.

У нас по английскому Mille, коллектив авторов Азарова и др. Заканчиваем второй класс, особых проблем нет, хотя математика порой заставляет призадуматься. Таблица умножения у нас в полный рост, и бесконечный устный счет и счет на скорость, похоже, все зависит от склонностей кл. руководителя.

А почему вы сыпали песок? Я могу заблуждаться, но проще было бы вырезать буквы из мелкозернистой наждачной бумаги. А если это для того, чтобы пальчиком обводить, то лучше вообще бархатная бумага, слишком шершавые фигуры оставляют очень неприятное чувство. Хотя о чем это я? Вы же уже все сделали...

Курс английского языка не привязан ни к одной из существующих программ начальной (или какой другой) школы.
По каким учебникам будет учиться класс, определяет коллектив учителей языка, исходя из условий (количество часов, наличие в магазине материалов курса, стоимость курса, ...) и личных предпочтений (удобство, интерес учеников и учителей, ...) .
PS В школах и другие иностранные языки изучают. Не только английский. А иностранный язык, ведь, ведут не те, кто выбирает программу (пр.Занкова, Гармония, 2100, XXI век, ...).

всем привет :) у нас тоже Занков будет :) посмотрела математику - испугалась немного...

Мой совет: купите методички по Занковской системе для учителей (и особенно математику).
Шепотом: там есть практически все варианты ответов (это чтобы понять, как объяснить ребенку).
Они точно были в "Книге для учителя" на Заневском пр. (это между м. Ладожская и Новочеркасская)
Это я вам говорю с высоты личного опыта :)) . Мы третий класс закончили по этой системе - идем дальше в 4й

и как математика? сильная или не очень? все рвутся по Петерсону заниматься. Занковская математика намного хуже?

мы идем во второй класс, мне не нравится программа, но в начальной школе у нас все по ней учатся, так что выбора нет.

Я не знаю математику Петерсон :)) (это кстати тетенька по фамилии Петерсон). Только в саду мы занимались по ее "игралочкам".
Занковская математика (автор учебника Аргинская) сложная. Ну для меня, во всяком случае. :)) Дочка понимает ее неплохо - твердая 4ка у нас. Как я понимаю, все зависит от преподавателя, все ж таки.

да, да! у нас учебник Аргинской. и я смотрю середину книги и мне страшно :010:

Она не хуже. Она просто немного другая. "Все рвутся" - это вообще не критерий выбора, нужно пытаться понять, что больше подойдет именно ВАШЕМУ ребенку, как именно он воспринимает мир.
Мне лично программа Занкова нравится, и остается только надеяться, что к тому времени, как дочь дорастет до школы, я осознаю, что и ей близок такой подход. :fifa:
Вы просто сранвите оба учебника и обе методички, очень полезное занятие, скажу я Вам. ;)

А я не соглашусь, хотя мне она совсем не нравится.
И то, что часто встречаются некорректно сформулированные задания - совсем нехорошо.:005:
И неравномерный темп в отрабатывании материала- тоже не очень. То еле-еле ползут на ерунде, то скачок там, где сложно. И никто не успел его отработать. Это я не про подачу учителем.Ответственно заявляю- программу наш учитель дает хорошо. Это про темы в учебнике.
Или вот еще. Зачем им давать урывками материал для ознакомления? Порешали какие-то сложности типа уравнений по учебнику в середине года,похватали верхушки геометрии, время потратили и поскакали дальше, чтобы полгода не вспоминать. Никто ничего толком не понял- зато порешали:ded: :)

У меня есть подобные претензиии и к Окружающему миру, например :)

Все, конечно, ИМХО, обоснованное собственным опытом и знаниями (жизнь заставила :) ). Кстати, когда я поделилась своим мнением с нашим очень опытным дефектологом, оказалось, что она считает программу некорректной даже для беспроблемных детей.

ПС: Поурочные планы и методические пособия - это вещь :) Если чувствуете, что могут быть проблемы- очень выручат.Вот так они выглядят http://www.ozon.ru/context/catalog/id/1089377/

ППС: Обсуждение по теме с обращением самой Аргинской :) http://www.zankov.ru/ubb/noncgi/Forum4/HTML/000071.html
Еще ссылки на обсуждения программы родителями
http://www.zankov.ru/ubb/noncgi/Forum4/HTML/000184.html
http://www.zankov.ru/ubb/noncgi/Forum4/HTML/000138.html
http://www.zankov.ru/ubb/noncgi/Forum4/HTML/000188.html
http://www.zankov.ru/ubb/noncgi/Forum4/HTML/000105.html
ну и т.д. Можно еще полистать сайт и форум :)

Чувствуется подход пофессионала :0016: Или замученного школой родителя. :0005:
Согласна с вами - учебник по математике сложный, поскольку не последовательный.
Тут народ недавно обсуждал надобность репетитора по математике в младшей школе. Признаюсь, что
у меня такие мысли приходили последний год - что с такой математикой репетитор нужен (чтобы хоть как то ребенка математикой заинтересовать). Чтобы кроме учебника Аргинской была какая-нить альтернатива со стройной системой.