Вот и не стоит говорить лишь бы сказать, т.к. речь не о конкретном учителе, а о предмете. Автор не пытается отказаться от учителя, читайте внимательно.
Знаете, довольно забавно....когда спросишь 14-15летних подростков, где Литейный пр. дети плечами пожимают, видимо они тоже много ездили на экскурсии.
Кто хочет учится, тот учится....это мое ИХМО

Я не собираюсь оправдываться:004:, просто я, прочитав пост автора и не очень внимательно последующие советы не нашла,кроме лекции о том как она должна беззаветно любить свой город,ни одного совета, как выйти из ситуации. Посоветовала, если не удаётся избавиться от предмета хотя бы поменять учителя и, возможно, предмет не будет напрягать.
Очень хочется ответить грубо, не люблю, когда делают замечания в таком тоне:wife:

А сколько по Вашему учителей истории СПб в школе? Это не учитель англ., которых в школе, как минимум 4.

У нас в школе учителя, которые вели историю города вели параллельно ещё либо общую историю, либо МХК, и соответственно, их было несколько. А учителей английского гораздо больше.

У меня вопрос... сколько учебных лет изучается История Спб?
У нас первый год, мне кажется информации достаточно. Или это не конец?

У меня сын изучал со 2 по8 класс, потом началась МХК. Думаю, что в разных школах по-разному.

АВтор а какая школа? номер?

СПб стандартно изучается с 5 по 9 класс, а с 9 (10) - МХК. Иногда - наоборот, с 5 по 9 МХК, а потом СПб.

+1000!

Отказалась бы от очень многих новомодных предметов: История СПб, МХК, труд после начальной школы, риторика, ненужная в 1-м классе информатика...
У нас в школе по половине предметов дом.задания - рефераты. По русскому - скачать портрет писателя, по литературе, по биологии , географии т д. Дети не читают учебники, они тупо скачивают с интернета рефераты, которые тоже не читают, главное чтобы побольше картинок было, и учителю понравится. Учителя их, естественно, тоже не читают (там такой объем).
Вообщем напрягаться никому не надо.

Мы по истории города делали такие изыски. ка "РИсунок ордена Александра Невского",
РЕбенок принес задание - мы упали. х два - парадный. с рубинами и в золоте и попроще.
Кое - как через стекло перерисовали (компов не было) . и получили "4".
- ЗА что? , спрашиваю!
- А ребенок фантазию ен применил. Она должна была его придумать!
!!!! Козел, их уже два! Существуют, ты об этом знал? - НЕт!


А у подруги в гимназии было задание - Птеропавловка.
Съездить, и потом оформить работу.
ОИн купили открытки. сделали реферат, наклеили.
Преподаватель недоволен - а что , вы не могл ифотографии сделать? - А у нас как-то фотоаппарата нет.
- Как это нет! НАшил бы где-то ! А вообще хорошо бы для урока, тчоыб вы на камеру свою поездку сняли, и кассету в школу принесли.

ВОт при всем уважении к учителям, но это - БРЕД.
У гимназии у преподавателя вообще идея была - защитить диссертацию и свалить оттуда.
ВОт детей и заставляли показушные работы делать.
НУ, наш просто от балды задания давал.

Если честно - мы активно помогали ребенку.
Потому что если задают бред - то и реакция должан быть адекватная.


Один раз видела на конкурсе нормально есудейство.Украшали к Н,Г,работы имальчик - двоечник украсил ветку ватой и одной шишкой.
Все остальные чего только не сделали.
И вдруг председатель школьной комиссии говорит - вот интересная работа.
Есил отвечают - двоечник делал.
- А Председатель в ответ - А вы его явно не разглядели!
И первое место.
Это я к тому, что можно так по истори игорода материал дать и задать, тчо дети будут гордится городом и его историе.
А пока я вижук ,тчо учитель своей властью и положением упивается ивсе.

Труд прошу оставить:) Замечательный курс по вышивке, вязанию, скоро будет пэчворк...
Ребенок поверил, что может что-то сделать своими руками... Не только головой или телом (танцы). И потом, это полезный навык, уметь сосредоточенно выполнять задание в состоянии относительного "покоя". Плюс координация... На кружки по рукоделию ходить времени нет, а в обязательном порядке нам нравится, в школе задание получил, дома отработал...

+1000