Цитата:
|
У моих детей физ-ра любимый урок. У спортивных деток проблем не возникает. Что касается меня я добавила бы ещё физкультуры: куча позитива и положительных эмоций. Насколько знаю на всех праздниках мы всегда желаем самого главного ЗДОРОВЬЯ. и во многом в детском возрасте это зависит от родителей. Если ребёнок не любит физкультуру, значит у него есть проблемы. Мне кажется в данном случае надо встать горой за здоровье ребёнка, а не за отсутствие уроков физкультуры. А что касается ослабленного здоровья, ни один человек который начал заниматься физкультурой ( не большим спортом) не сказал ,что физкультура нанесла ему вред.
|
Девушки, вы всерьез думаете, что школьная физкультура может повлиять на здоровье ребенка? ( в хорошую сторону)
Возможно, если ее преподаёт замечательный учитель, у которого на уроке интересно, дети увлекаются спортом и... продолжают им заниматься и "после школы". А если нет? Если физкультура преподается пусть не плохо, пусть просто формально... Она принесет здоровье? |
Цитата:
|
1. приношу извинения - никого обидеть не хотела
2. хотела сказать, что вопрос уже давно решен - с пользой и на практике. И привела пример. 3. я всерьез считаю, что РЕГУЛЯРНЫЕ занятия способствуют укреплению тонуса организма. в хорошую сторону. Даже если препод формально подходит. только чтоб без фанатизма, который как раз плохо влияет на неподготовленный организм. мнение, что это всем должно быть интересно , на мой взгляд, ошибочно... процесс обучения невозможно, да и незачем преврашать в развлёк... Если ребенок не любит физру - на это может быть множество причин. Для того, чтобы задействовать большинство класса и учат в институте разным методикам. Полагаю, что физра в этом плане не исключение, наряду с математикой и русским. |
Цитата:
|
Именно хороший учитель! Согласна полностью.
Сама недавно переживала, что учительница поменяется...( там было бы не до любви к физ-ре). Повезло... Весь класс бежит на урок с радостью. Интересно им. И нормативы-нормативами, а у нас оценки ставятся за старательность....и все стараются. И польза я думаю от этого есть! |
[quote=Melifaro;16998390]Никого ведь не удивляют музыка и ИЗО, и тройки по этим предметам? Так чем физкультура хуже?
Половина современных детей - перекормыши или хроники. На физкультуру в школе родители молиться должны, по идее. Так ведь нет - сплошные недовольства. Особенно возмущения плохими отметками меня удивляют. На сколько готов - столько получил. При желании, подтянуть физ-ру тоже можно. Абсолютно согласна, если дети -перекормыши не могут ни бегать ни прыгать, то родителям нужно с этим что-то делать, а не ругать уроки физ-ры, у меня ребенок в 6 классе имел рост 146, но и по бегу и прыжкам все нормативы легко сдавал, да и с козлом никаких проблем не было... |
Не совсем соглашусь по поводу возмущения плохими оценками.
Угораздило дочкин класс попасть на замещение, получила девочка ростом 134 см. тройку за прыжки через планку. Ей в пример поставили одноклассницу у которой рост ого-го 169 см. со словами : " А у тебя ноги короткие..." Ну и как не возмущаться, когда ребенок физически не может выше прыгнуть, при всем желании и старании.:( И по поводу детй-перекормышей........ Я сама была в детстве малюсенькой и толстенькой:support:, однако с физ-рой проблем не было.А вот два болезненнохудых стручка в нашем классе физ-ру просто ненавидели тихой ненавистью, и не вылезали из двоек.Не было у них желания заниматься, хотя могли наверное пятерки получать...вот с этим-то что делать? |
А вот два болезненнохудых стручка в нашем классе физ-ру просто ненавидели тихой ненавистью, и не вылезали из двоек.Не было у них желания заниматься, хотя могли наверное пятерки получать...вот с этим-то что делать?[/quote]
Вы вообщем сами на свой вопрос ответили-болезнь нужно лечить.....Есть здоровенькие крепыши, которые и бегают и прыгают, а есть болезненные перекормыши и дистрофики им конечно тяжело... тут нужно родителям серьезно задуматься о физ состоянии ребенка и принимать меры... |
Часовой пояс GMT +3, время: 15:47. |
Powered by vBulletin® Version 3.6.12
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.