Кошмар! Начитаюсь тут, потом пойду, пожалуй, нашему бывшему логопеду в любви признаваться:008:

+ адын. Видимо, когда мой ребенок в 3 года и 4 месяца говорил 50 слов типа ав-ав и би-би, нужно было сидеть на попе ровно и ждать 5ти лет, вдруг сама заговорит, причем сразу фонетически и фразеологически грамотно.

Юль, в качестве утешения. Мой мелкий, которого понимать, конечно, понимают. Но ОНР 2 там цветет и пахнет - знает право-лево, жует с закрытым ртом и одевается-раздевается (кроме шнурков). Это чистая логопедия, не осложненная неврологией.

Вообще-то детей с неврологическими проблемами не должны в логопедический д/сад принимать, по Положению не положено (простите за тавтологию). Только в коррекционный, по профилю. Бывают логопедические проблемы "в чистом виде", бывают! И именно на таких детей наши ВУЗы логопедов ориентируют, увы! Не спрашивайте меня, почему - так сложилось исторически. Это во-первых. А во-втОрых, общая культура речи страдает у всех, это плохо, это ужасно, но это факт. Каким образом педагогам вообще и логопедам в частности в этой обстановке сохранить "великий и могучий"? Я их не оправдываю, конечно, просто пытаюсь быть более-менее объективной.
Сильно не бейте, пожалуйста!..

Почему-то я всегда себе представляла, что в логосады идут дети с умеренной неврологией, а в коррекционные уже идут те, у кого речевые нарушения сочетаются с отставанием в развитии и т.п.

Я собссно что хотела сказать:
- что если неврологию лечить будет логопед, то ничего хорошего не будет,
- что заниматься, а не сидеть на попе ровно можно и дома, или где-то, кроме логопед.д/с
- что нафик такие ПЕДОЛОГИ, которые требуют знать, где лево-право :))

А может это пожелание было, типа: как будет хорошо, если все ваши дети будут знать и уметь всё к 5 годам, как я за вас порадуюсь, а если не будут, то мы их научим...
?

А что такое "умеренная неврология", какие это диагнозы?

По-моему, лучше коррекционный сад, где есть специалисты, в т.ч. логопед!, чем пропущенный (запущенный) диагноз. Или домашнее обучение.

Я некоторое время работала в школе, в ОБЫЧНОЙ школе и видела ТАК МНОГО детей с явно пропущенной неврологией... :(.
Но это были дети из неблагополучных семей, дети, которыми вообще никто не занимался, дети, лишенные будущего, не способные в полной мере к обучению...

О, у нас в двух садах такие логопеды были! И воспитатели...Сами говорили: наши детки считаются сложными, поэтому высокие требования к воспитателям, в логогруппы берут только опытных и с "хорошей репутацией". Повезло нам с садами.

А вот меня Лариса опередила:
Как объяснила мне логопед, с которой мы занимались с 2,2 лет, до 4-5 лет логопеды занимаются развитием речи, после - постановкой звуков. Другое дело, что не всем логопедам удается "вызывать речь".

:010:Обалдеть.... Значит мне с логопедо Оч повезло. Пальчики не Загинаем, а занимаемся до обмороков.:)

В логосады идут в основном здоровые дети (хотя умеренная невроллогия наверное есть сейчас у всех) - это по нашему опыту. Моя дочь в 4 года все, кроме Р, говорила отлично, не знаю, что с ней делал логопед. А у половины и логопедических-то проблем особо нет, просто логосады всегда финансировались получше, там группы меньше, вот и стремились туда. Там и массаж, и занятий больше. Разве проблема - получить направление от логопеда, а с внедрением системы "вступительных взносов" и вообще все упростилось.