Вот еще мысль пришла - может, попробовать начать ребенка сравнивать, но не с другими, а с его же собственными успехами, включить положительную мотивацию соревнования с самим собой? Ну, и больше примеров из собственного детства приводить...Где-то на спор, на "слабо" - "а слабо тебе выучить стих-е и на 5 ответить?", где-то посетовать, что вот вы, например, эти уравнения никак не могли уразуметь, вечно с ними мучались, а потом раз - и разобрались, так приятно стало. Можно в каких-то случаях приз пообещать, за особо сложные достижения. Можно дома вести календарь отметок, с графиком, чтобы деть наглядно видел, куда он движется - вверх или вниз. Главное - не морализаторствовать, не ругать, не клеить ярлыков, мне кажется.
была вчера на собрании, глянула в общий табель: ну,правда, есть дети, которые "не тянут". В силу своих особенностей, неврологического неблагополучия, условий жизни... Грустно, но в этом случае, возможно, не стоит создавать ребенку дополнительный стресс обучением в гимназиях, где нагрузка высокая? Не стоят наши амбиции здоровья детей! Или уж тогда посвятить лето лечению, ведь все эти ММД+СДВГ часто из-за проблем в шейном отделе. Курс массажа, ЛФК, остеопатия, может быть - ноотропы, физхиотерапия - и к сентябрю можно наблюдать совсем другую картину.

А кто подскажет, куда лучше обратиться? В свою поликлинику не хочу. Может быть, правда, ребенка лечить надо? Никогда бы не подумала...

вопрос не ко мне, но так как уже об этом писала страницей ранее,:) скажу-обратитесь к хорошему (забудьте про поликлинику!!!) неврологу, который назначит исследования (допплер и узи ГМ и шейного отдела, ээг, дуплекс-какие-то из этих, а может и все вышеперечисленные и еще другие). после чего я лично (пройдя через все это) рекомендовала бы не ноотропы и прочие убийцы печени, а остеопатию. Но выбор за Вами, конечно.

Очень мудро!
Спасибо! :flower:
Как часто сталкиваешься с тем, что ренку сложно объяснить - " так зачем же учиться?" Пытаешься подобрать слова, ситуации... а тут так все просто и логично :)

А когда не объяснить ребенку, зачем ему учиться, то значит и сам плохо понимаешь, зачем это надо...

Когда старший получил первую двойку, вместе с ним пришло несколько одноклассников, чтобы посмотреть, что я с ним сделаю. :015: Он входит, сообщает, дети стоят в дверях, мой переживает, а я говорю:"Ну наконец-то!" Дети в шоке,ребёнок начинает объяснять, что в журнал оценка не пойдёт...Правда это было в 6-ом классе.С тех пор их было несколько.реакция похожая.Так что понятно как я отношусь к двойкам.
У нас мальчики сами переживают за оценки. А я, помня свои детские страхи (синдром отличницы), не ругаю их.
Ещё одна история была.Ребёнок вышел из школя и с крыльца мне громко так говорит:"Мамочка, только не ругай, я четвёрку получил." Народу встречающих полно, все на меня с ужасом смотрят. Они-то не знают, что вся моя ругань - слова "ну что же ты". :wife:

"Прогноз" хвалят. Мы "готовились к школе" в больнице Св.Ольги на Гаврской - прошли месячный курс, но у нас до того были все обследования - в Инст.Мозга и т.п.клиниках и центрах. Еще раньше - прошли курс в нашем Сестрорецком Курорте по схеме "мать и дитя". Дорого, но результат был - массаж, грязи, бассейн, физиотерапия...И природа, конечно!
Остеопаты есть в МАПО, на кафедре. Сколько стоит прием - не знаю, подозреваю - очень дорого, но подумываю о том, чтобы туда обратиться. Еще хороший реабилитационный центр у метро "Парк Победы" (улицу забыла) - туда нужно направление от своего невропатолога и прохождение комиссии, тогда лечение будет бесплатным. Название у центра пугающее - "Психоневрологический", но нам с нашим легким ММД+СДВГ и нарушениями осанки помогли хорошо.