1) Претензия заключалась совершенно не в этом. В чем я уже несколько раз писала. То, что Вы пишете является не претензией, а попыткой объяснит происходящее. И как-то себя успокоить. В прошлом году ЕГЭ провалился (23% двоек) и этот вариант, видимо, как раз тот провальный и есть (аналогичный ему). А в этом году должен быть проще (тот, что в пособиях и на сайте). Во всяком случае хотелось бы надеяться.

2) Эта самая организация отвечает за проведение ЕГЭ в Санкт-Петербурге. Именно эта организация занимается обучением методистов и экспертов, которые будут проверять ЕГЭ в Санкт-Петербурге. Они проводят курсы (тоже разумеется за деньги) для тех, кто будет сдавать ЕГЭ в Санкт-Петербурге. У кого как не у них должны быть свежие варианты ЕГЭ?
Просто, видимо, их ни у кого нет, потому как все как обычно совершенно не готово к этому самому ЕГЭ.

Мне не кажется, что это просто прошлогодние варианты. На сайте ctege есть прошлогодние варианты сфотографированные, так они соответствуют по трудности тому, что написано в прошлогодних книжках. А то, что РЦОК давал осенью, и то, что сейчас - это какие-то спец.варианты, чтобы людей пугать. Мне непонятно, зачем это надо и кому.
Если кому интересно, могу выложить варианты, которые соответствуют демо-версии 2009 г.

Моя дочь занимается с репетитором по математике,которая является экспертом ЕГЭ.Сегодня показала ей пробный ЕГЭ с Вознесенского,так она сказала,что это даже не 2008г,и на 3 сложно решить,не понятно кто это придумал.

Очень интересно! Выложите, пожалуйста! Вы ведь эксперт, насколько я понимаю?
Вот скажите мне -это ведь не мои глюки - правда же разные совсем варианты? Решить-то, понятное, дело можно все что угодно. Был бы опыт и мозги. Но зачем детям такой экзамен, тем более после обычной школьной программы?

Совершенно верно.

С какой луны свалились составители ЕГЭ не понятно. Вспомнила свой выпускной экзамен по математике. По сравнению с сегодняшними требованиями это можно назвать экзаменом для идиотов. И ничего. Кому дано, те в дальнейшем, в техническом Вузе выучились на математиков, физиков, инженеров и программистов. Остальные как-то сдали и забыли, и слава Богу. Это не помешало им стать специалистами в других областях, далёких от математики. А этот выпуск вообще останется без аттестатов из-за математики, добро пожаловать в СCУЗы на основе 9 классов, 2 года школы на ветер или пополнить армию безработных.

Сейчас выложу. Да, я эксперт. Варианты действительно дурные. Кто их составлял, не знаю. Нам не говорят.

Окончательно убедилась, что математику у нас преподают только в ФМЛ городского уровня, в остальных школах это профанация, к сожалению. Вот интересно уровень ЕГЭ по иностранному языку в этом году будет рассчитан на выпускников языковых школ?

Мне кажется, что весь "ужас" ЕГЭ в том и заключается, что никому ничего не известно. Регламентиреутся только количество заданий (которое по негуманитарным предметам жутко завышено - ну никогда ни в каких письменных экзаменах не требовалось решить 30-40 задач за 3-4 часа!!!). А сложность невозможно регламентировать никак. Поэтому стоит несколько усложнить даже задания А, как время выполнения сразу увеличится на час-другой, и даже хорошо подготовленному ученику просто не хватит времени даже попытаться решить некоторые задачи.
Что касается организации пробных экзаменов, то ведь РЦОКОиТ - это официальная организация, и они могли бы, наверно, "раздобыть" более-менее реальные варианты. Например, по русскому, текст для эссе дали тот, что дети уже разбирали в школе.

С иностранными языками тоже очень все интересно. Вот у нас немецкий, например, основной. И никто ничего не знает.
Есть только пробный тест на сайте ЕГЭ. Один. И все.
Учителя не в курсе, экспертов нет и никто их не готовит. Ни разу еще не принимали в нашем регионе ЕГЭ по немецкому. А экзамен сдавать можно по закону - пожалуйста, сдавайте. Только где и как непонятно совершенно. Надеюсь, что к следующему году прояснится что-то.
А вообще иностранный - довольно сложный экзамен. То, что я видела, по крайней мере.
Немка наша сказала, что немецкий сложнее английского (судя по демо-версии даже). Бред как-то происходит.
Особенно, если учесть, что еГЭ по иностранному тоже стал очень много где нужен неожиданно.

Очень хочется с Вами согласиться. Но всё же надеюсь, что найдутся ещё счастливчики, кому повезло с учителями и в обычных школах. :)

Это первый вариант. Еще нужно? Другие очень похожи.

Другое дело;);):)
А вот этот вариант лично мне очень знаком.;););););););):):):):)

Дело вовсе не в учителях, а в базовой школьной программе. У нас ведь пока требования ЕГЭ базируются на школьной программе. Значит, задания должны соответствовать базовым навыкам, которые дети должны приобрести к окончанию школы. Это не олимпиада, где ставится цель выявить лучшие мозги, а подведение итогов на основе стандартных задач, с которой должно справляться большинство выпускников. И почему получение аттестата должно зависеть от "везения" с учителями в обычных школах? Разве эти школы второго сорта?

Спасибо. Ну вот этот вариант похож на тот, что на сайте ЕГЭ выложен.
Порешаю сегодня.
А если я потом еще Вас попрошу какие-нибудь варианты, это не будет большой наглостью с моей стороны? :))

Мне не жалко:)

С математикой я о том же и писала. Если на каждое отдельно взятое задание (которое само по себе вполне решаемо) нужно потратить в 2 раза больше времени, то его просто может не хватить.

Про РЦОКОиТ я про тоже и говорю. Кому как не им необходимо иметь нормальные задания.

А про русский тоже интересно. У меня дочь писала на прошлой неделе русский. Но их в школе не готовят вк ЕГЭ совсем. т.е. она в принципе не готовилась к ЕГЭ по русскому. Пошла посмотреть что и как наобум. Получается, что часть детей этот текст уже видела и стало быть разбирала. Стало быть оценки не будут адекватными и тем более ни о каких равных условиях речи нет. Кто-то это задание уже разбирал, а кто-то первый раз видит.
Сам по себе текст на редкость идиотский. Они все такие? Кто их подбирает-то? Она, поскольку не в курсе как это эссе НУЖНО писать, честно написала все, что думает по поводу этого текста :)) Я прочитала черновик - написано на мой взгляд просто прекрасно - лаконично и по делу, очень разумно и взвешенно. Но подозреваю, что писать надо было совсем не это :))
Ну и напридумывали же на нашу голову геморроя!

Вот, книжку прикупила сегодня. Там варианты такого вида, как надо. (в смысле, с заданиями практического содержания)

Вот! Только что хотела написать, что зашла в Буквоед и купила эту самую книжку :)) Варианты действительно такие, как Вы выложили и как на сайте ЕГЭ. Просто я до этого купила еще одну книжку, на которой тоже написано ФИПИ (только она сине-бело-красная) того же издательства. Там немного другие варианты, но тоже вполне решаемые - видимо, предыдущая версия :))

Это ж совсем другое дело! Кроме раздела С почти все устно решается. Даже многое в разделе В можно на пальцах посчитать. Совсем не то, что дали на тесте РЦОКОиТ. Гаденыши какие :))

Да, сине-бело-красная соответствует прошлому году. Отличие в заданиях А8 и В3. Да еще в сопроводительной записке было сказано, что задание С3 будет упрощено, но я что-то не замечаю.

А по информатике никаких улучшений нет? А то тоже ситуация как-то некрсиво вырисовывается...
А насчет претензий...
Ну например, в том варианте что давали, был вопрос на определение информационного объема сообщения через вероятностный подход. Насколько я помню, ну не обязаны в средней школе изучать теорию вероятности...
А, еще понравилась мне задачка:
Четырехзначных чисел, в записи которых встречаются ровно две четверки, причем не стоящие рядом, всего существует...
1) 222 2) 228 3) 232 4) 234
Решите уважаемые родители... и подсчитайте время на решение - это задача из разделов А и В (рекомендуется 90 минут на 28 заданий).
А еще мне очень интересно... А причем здесь информатика? С логическими задачами мы уже смирились.